התקדמות: כנס העברית השנתי
Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference
!לחשוב עברית, לעשות עברית
THINK HEBREW, DO HEBREW!
Sunday, January 29 & Monday, January 30, 2023 11:00 - 4:00 EDT
Coundown to Hitkadmut!
נשמח לראותכם.ן בהתקדמות: כנס העברית השנתי, ב29 ו 30 בינואר 2023 שיתקיים גם השנה באופן מקוון.
נושא הכנס השנה הוא לחשוב עברית, לעשות עברית!
כדי שמורים ומנהיגים לעברית יפתחו בהירות פדגוגית, עלינו לפתח בהירות מושגית המעוגנת בספרות מחקר עדכנית ברכישת שפה והוראתה. במהלך יומיים, מורים.ות חדשים.ות להוראה בכלל או להוראת עברית כשפה נוספת בפרט, מורים.ות ותיקים.ות, רכזי.ות עברית ולמנהיגי בתי ספר יוכלו להתקדם לעבר השגת מטרה זו. סוף מעשה במחשבה תחילה!
הכנס הוא הזדמנות לקידום וחיזוק מקצוע הוראת העברית בצפון אמריקה, וליצירת קהילה לומדת בעבור אנשי ונשות חינוך שעוסקים.ות בהוראת עברית לכל הגילאים.
נקודות מפתח בכנס
מודל היכולות: בכנס שעבר הצגנו את מודל היכולות שמטרתו לספק מסגרת קונספטואלית להוראת עברית כשפה נוספת בארבעה תחומים מרכזיים: חינוך כללי, הוראת שפה, הוראת עברית כשפה נוספת, וצמיחה מקצועית. בכנס תוכלו ללמוד ולהעמיק באמצעות הרצאות, סדנאות והצגה של עבודות מחקר בארבעת התחומים שלעיל ובהלימה עם עשר היכולות הבאות: תיאוריות ופילוסופיות של החינוך, רכישת שפה שנייה, פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה (טכנולוגיה בשירות העברית, משחוק בלמידה, ועוד), הכרת הלומד, יצירת קהילה לומדת (ניהול כיתה, עיצוב סביבת למידה), תכנון ופיתוח תוכניות לימודים, הערכה ומדידה (של תלמידים ומורים), תרבות עברית ותרבות ישראלית (ספרות, שירה, רב-תרבותיות, הכלה ושוויון, שפה וזהות, שפה ומגדר ועוד), ידע לשוני ומטה-לשוני (לדוגמה, צדק לשוני), וצמיחה אישית ומקצועית (רפלקציה בהוראה ולמידה ועוד)
שפה ולשון: “שני עולמות” הוא שילוב ייחודי במינו בין עולמו של רקדן חרש לבין רקדנית שומעת עם כשרון מדהים ליצירת קשר עם כל סוגי הקהלים והגילאים באמצעות שפת המחול, פנטומימה ושפת הסימנים. המסר שהם רוצים להעביר הוא שלשפה יש את הכוח לשנות מציאות.
הצטרפו אלינו לשיחה אנטימית ומרתקת עם ג’יל ואמנון דמתי ביום שני ה 30 בינואר, 2023
ארבעה מסלולים שונים לאנשי מקצוע: מורים בשלוש השנים הראשונות להוראה, מורים ותיקים, מנהיגי עברית ומנהיגי בתי ספר (מנהלים, ראשי בתי ספר, וכדומה)
הכנס יכלול סדנאות בנושאים: רכישת שפה שנייה, תכניות לימודים, הערכה, צמיחה מקצועית, תרבות עברית ועוד
הזדמנויות ללמוד עם מגוון רחב של דמויות מובילות בתחום הוראת ורכישת שפה בכלל ובעברית בפרט
דו”ח מצב של תחום הוראת העברית יוצג במהלך הכנס
למידע נוסף, צרו קשר עם: רינה קרייטמן, רכזת הכנס.
We hope you join us virtually at Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference on January 29-30, 2022. This year’s theme is:
!לחשוב עברית, לעשות עברית Think Hebrew, Do Hebrew!
Advancing Hebrew language outcomes and create positive and meaningful learning experiences for our students, are at the forefront of what we do. For Hebrew teachers and leaders to develop pedagogical clarity, we must develop conceptual clarity informed by current research about language learning and teaching.
Over the course of two days, Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference can help new and veteran Hebrew teachers and school leaders accomplish this goal. !סוף מעשה במחשבה תחילה
The Hitkadmut conference is also an opportunity for Hebrew educators and school leaders to build community and strengthen this field so central to strong Jewish communities.
Conference Highlights
Core Competencies: At the last conference, we introduced the Core Competencies model, which aims to provide a conceptual framework for teaching Hebrew as an additional language. The Core Competencies identifies four key areas: general education, language education, Hebrew language education, and personal and professional growth, with further subfields in each.
The lectures, workshops and research papers presented in this conference are aligned with one of the four general areas mentioned above and with one of the following ten competencies: Theories and philosophies of education, second language acquisition, second language pedagogy (innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew, Gamification in learning, and more), understanding our learners, creating a learning community (classroom management, learning environment design, classroom climate), curriculum design, assessment and measurement (of students and teachers), Hebrew and Israeli culture (literature, poetry, multiculturalism, inclusion and equity, language and identity, language and gender and more), knowledge of the Language (e.g., Linguistic Justice) , and personal and professional growth (e.g., reflection practices with teachers and with students).
Language and Culture: Two Worlds is a unique blend between the world of a deaf dancer and that of a hearing dancer, with a remarkable talent to communicate with all sorts of audiences and all age groups through the language of dance and movement and sign language. The message they want to send is that language has the power to change the world.
Join us to an intimate and fascinating conversation with Jill and Amnon Damti on Monday, January 30, 2023.
Four tracks: Teachers in their first three years, veteran teachers, Hebrew leaders & school leaders (principals, heads of school, etc.)
Workshops on second language acquisition, curriculum, assessment, professional growth, Hebrew culture, and more!
Opportunities to learn with a range of leading figures in the Hebrew language field
The State of the Field report
For more information contract Rina Kreitman, Conference Coordinator
Costs
EARLY BIRD PRICE (Cost goes up $10 on December 1, 2022)
- $59 for teacher or school leader (General)
- $49 for teacher or school leader (HATC Member School)
Limited financial support is available for individuals. For more information, contact Rina Kreitman, Conference Coordinator.
Registration
אנא השתמשו בקישור זה או למטה כדי להירשם לכנס. תתבקשו לזהות את המסלול המתאים לכם ביותר; עם זאת, המשתתפים יכולים להצטרף לכל אחד מהמושבים המוצעים, ללא קשר למסלול. בדף ההרשמה יידרש מכם תשלום על מנת להירשם עם הפרטים שלכם; אחר-כך, תועברו לפלטפורמת התשלום המאובטחת שלנו ב-פייפאל לתשלום באמצעות כרטיס אשראי או פייפאל. אנשים מבתי ספר חברים ב- עברית במרכז יראו את ההנחה בתעריף שהם מחויבים
לאחר מילוי והגשת הטופס, תקבלו מייל המאשר את הרישום והתשלום.
We are excited to have you register for the Conference. You will be asked to identify which track is most likely best suited for you; however, Conference participants can join any of the workshops being offered, regardless of track. The registration page will require payment in order to submit your information; you will be taken to our secure PayPal payment platform for payment by credit card or PayPal. Individuals from HATC member schools will see the discount in the rate they are charged.
Upon completion and submission of the form, you will receive an email confirming registration and payment.
דגשים מכנס התקדמות 2022
Highlights from the 2022 Hitkadmut Conference
President Isaac Herzog Addressing Hitkadmut 2022
Ifat Ovadia Lustig, Director of WZO Department of Hebrew Language and Culture, Addressing Hitkadmut 2022
Hitkadmut participants sharing what brought them to the conference
Sponsors
Partners
Associates
על הכנס
התקדמות – הכנס השנתי לנשות ואנשי חינוך ולעוסקים בהוראת עברית, תוכנן במטרה לתמוך במורים,תוכנן במטרה לתמוך ולעודד התפתחות וצמיחה מקצועית אישית ולספק הזדמנות לבניית קהילה מקצועית גלובלית. אנו שמחים להציע מגוון תפיסות עולם ודעות של אנשי מקצוע המייצגים את הידע העדכני ביותר בתחום הוראת השפה העברית במרחב החינוכי היהודי בפרט ובהוראת שפה שנייה בכלל. הכנס יתקיים על פני יומיים באופן מקוון. מבנה היום דומה בשני הימים. נפתח את היום עם הרצאת פתיחה שתספק השראה וחשיבה מחודשת על הוראת העברית כשפה נוספת. במהלך היום יוצעו שני מושבים שבהם המשתתפים יוכלו לבחור סדנה או הרצאה מתוך ארבע מסלולים מקצועיים: מורים בתחילת דרכם, מורים וותיקים, מנהלי מחלקת העברית, ומנהיגי בתי ספר. כל מסלול פונה לקהל ייעודי בהתאם לתחומי העניין היחודיים לו, אך פתוח לכלל המשתתפים. כל מושב ישלב רעיונות תיאורטיים וכלים חדשניים להוראת השפה. בתום כל יום נערוך מפגש מסכם קצר שבו נחלוק המלצות, דגשים וחידושים שעלו במהלך היום. בכל יום גם נציע מושבים ייחודיים. במסגרת היום הראשון נקדיש מושב לדיווח על המצב הנוכחי בתחום הוראת העברית. זו הזדמנות להדגיש נתוני מפתח שיעזרו לכולנו לזהות מגמות בתחום העברית ולחגוג את ההצלחות של התחום המתפתח שלנו. המפגש יהווה גם הזדמנות לקריאת עידוד לאנשים הפועלים בתחומנו ולהוקרה בזכרם של אלה שאינם איתנו עוד. תהיה למשתתפים גם האפשרות לשמוע מעמיתים.ות על עבודות המחקר שלהם.ן בתחום הוראת העברית כשפה נוספת. ביום השני נארח לשיחה אנטימית ומרתקת את אמנון וג’יל דמתי, רקדן חרש ורקדנית שומעת, שיצרו את המופע הייחודי “שני עולמות”. המסר שלהם הוא שלפה יש כוח לשנות מציאות, שאפשר ליצור קשר עם כל סוגי הקהלים והגילאים באמצעות שפת המחול, פנטומימה ושפת הסימנים. נסיים את הכנס עם מידע על הכנס השלישי שיתקיים פנים-אל-פנים במשך יומיים בנובמבר 2023. אנו מקווים לראותך בהתכנסות החשובה הזו. אנו רואים בכנס ההתקדמות השנתי צעד משמעותי בצמיחה מקצועית אישית ובקידום תחום הוראת העברית.
Conference Overview
Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference supports Hebrew language teachers, Hebrew leaders, and the school professionals who support them and offers the opportunity to engage in quality, leading-edge professional development. We are excited to have a wide range of perspectives and professionals bringing some of the best thinking from both within and beyond the field of Hebrew language learning in the Jewish educational space.
The conference will take place virtually over two days. The structure of each day is similar. We will start each day with an inspiring and though-provoking session on the teaching of Hebrew as an additional language. Each day also includes two workshop blocks for participants to select sessions from one of the four professional tracks: novice teachers, veteran teachers, Hebrew leaders, and school leaders. Each session combines big ideas and specific tools to strengthen language learning or to support Hebrew educators in their professional growth.
Each day will also feature unique sessions and experiences. During the first day of the conference the community will join a session on the current State of the Field of Hebrew language education, highlighting trends and key data to help us all understand the successes and contours of our evolving field. In addition, we will also use this virtual gathering to share some shout-outs to key members of our field and remember those we have lost in the recent past. Furthermore, participants will also have the opportunity to hear from colleagues about their research work in the field of Hebrew as an additional language.
On the second day, we will host Amnon and Jill Demati, a deaf dancer and a hearing dancer, who created the unique show “Two Worlds”, for an intimate and fascinating conversation. Their message is that lanaguge has the power to change the world. It is possible to connect with all types of audiences and ages through the language of dance, movement and sign language. We will conclude the conference with information about the third conference that will be held face-to-face over two days in November 2023.
We look forward to having you be a part of this important gathering as we look to advance both ourselves and the field.
לוח זמנים
יום א’ 29 בינואר
11:00- 04:00 שעון החוף המזרחי
11:00 | ברוכים הבאים
מליאת פתיחה | 11:15
12:30 | מליאה
1:55 | הפסקה
12:35 | מושב 1
1:35 | הפסקה
1:40 | דוח מצב השטח
2:10 | הצגת עבודות מחקר 1 ו- 2
2:40 | הפסקה
2:45 | מושב 2
3:45 | מפגש מסכם 1
יום א’ 30 בינואר
11:00- 04:00 שעון החוף המזרחי
11:00 | חימום ומבנה הכנס
הרצאת פתיחה 2 | 11:15
12:30 | הפסקה
12:35 | מושב 3
1:35 | הפסקה
1:40 | מושב אומנותי
2:20 | הפסקה
2:25 | מושב 4
3:25 | הפסקה
3:45 | מפגש מסכם 2
Schedule (as of 9.15.22):
Sunday, January 29, 11:00 AM – 4:00 PM EDT
11:00 | Himmum and Welcome
11:15 | Keynote Plenary Session
12:30 | Short Break
12:35 | First Workshop Session
1:35 | Short Break
1:40 | State of the Field Plenary
2:10 | Research Poster Sessions A & B
2:40 | Short Break
2:45 | Second Workshop Session
3:45 | Closing the Day Session
Monday, January 30, 11:00 AM – 4:00 PM EDT
11:00 | Himmum
11:15 | Keynote Plenary Session
12:30 | Short Break
12:35 | Third Workshop Session
1:35 | Short Break
1:40 | Culture and Language Session
2:10 | Research Poster Sessions A & B
2:20 | Short Break
2:25 | Fourth Workshop Session
3:45 | Closing Plenary
מסלולים מקצועיים
סדנאות הכנס מאורגנות לפי ארבעה מסלולים לקהלי יעד שונים:
• מורים בתחילת דרכם (עד שלוש שנים ראשונות) בהוראת עברית
• מורים ותיקים עם ניסיון של ארבע שנים או יותר בתחום, תארים מתקדמים בלימוד עברית ורכישת שפה שניה, או בוגרים של תכניות לימוד מקצועיות
• מנהיגים בתחום הוראת עברית אשר מנהלים את מחלקות העברית ואחראים על הקריקולום
• מנהיגי בתי ספר ובכלל זה מנהלים ומובילים מחוץ למחלקות העברית
כל מסלול יותאם לקהל היעד הייעודי שלו, אך כל משתתפי/ות הכנס מוזמנים/ות לקחת חלק בכל אחת מהסדנאות:
סדנאות כנראה:
תיאוריות ופילוסופיות של החינוך
רכישת שפה שנייה
פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה
טכנולוגיה בשירות העברית
משחוק בלמידה
הכרת הלומד
יצירת קהילה לומדת
ניהול כיתה
עיצוב סביבת למידה
תכנון ופיתוח תוכניות לימודים
הערכה ומדידה של תלמידים ומורים
תרבות עברית ותרבות ישראלית
רב-תרבותיות
הכלה ושוויון
שפה וזהות
שפה ומגדר
ידע לשוני ומטה-לשוני
לדוגמהצדק לשוני
צמיחה אישית ומקצועית
רפלקציה בהוראה ולמידה
כל המושבים יוקלטו ויהיו זמינים לכל משתתפות ומשתתפי הכנס במהלך חודש אפריל.
Tracks & Workshops
Professional Tracks
The Conference workshops are organized around four different tracks based on the following target audiences:
- Novice/Intermediate Teachers: Hebrew teachers in their first three years of Hebrew language instruction
- Veteran Teachers: Teachers with four or more years in the field, advanced degrees in Hebrew & second language acquisition, or graduates of significant professional learning programs’
- Hebrew Leaders: Individuals responsible for managing the Hebrew department faculty and curriculum
- School Leaders: School heads, principals, or other instructional leaders who work primarily outside of the Hebrew department
All Conference participants are invited to attend any of the workshops offered in any one of the tracks; however, the sessions will be designed for the specific audience of the track.
Sample of Likely Workshops
- Theories and philosophies of education
- Second language acquisition
- Second language pedagogy
- Innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew
- Gamification in learning
- Understanding our learners
- Creating a learning community
- Classroom management
- Learning environment design
- Classroom climate
- Curriculum design
- Assessment and measurement of students and teachers
- Hebrew and Israeli culture
- Multiculturalism
- Inclusion and equity
- Language and identity
- Language and gender
- Knowledge of the Language
- Linguistic Justice
- Personal and professional growth
- Reflection practices with teachers and with students
All sessions will be recorded and available to all Conference participants for the balance of the month of February.
A Call for Proposals
Submit your proposals for Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference 2023
The theme of this year’s conference is: Think Hebrew, Do Hebrew!
In order for Hebrew teachers and leaders to develop pedagogical clarity, we must develop conceptual clarity anchored in current research literature on language acquisition and teaching.
The conference is an opportunity to promote and strengthen the Hebrew teaching profession in North America, and to create a learning community for educators who are involved in teaching Hebrew for all ages.
The conference is open to teachers who are new to teaching in general or new to teaching Hebrew as an additional language, veteran teachers, Hebrew coordinators and school leaders.
At the last conference, we introduced the Core Competencies model, which aims to provide a conceptual framework for teaching Hebrew as an additional language. The Core Competencies identifies four key areas: general education, language education, Hebrew language education, and personal and professional growth, with further subfields in each.
The conference committee is seeking proposals for lectures and workshops and for the presentation of research work in the four general areas mentioned above and in the following ten competencies: Theories and philosophies of education, second language acquisition, second language pedagogy (innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew, Gamification in learning, and more), understanding our learners, creating a learning community (classroom management, learning environment design, classroom climate), curriculum design, assessment and measurement (of students and teachers), Hebrew and Israeli culture (literature, poetry, multiculturalism, inclusion and equity, language and identity, language and gender and more), knowledge of the Language (e.g., Linguistic Justice) , and personal and professional growth (e.g., reflection practices with teachers and with students).
Duration of lecture or workshop: 60 minutes.
Duration of presenting a research paper: 15 minutes.
Submission deadline: abstracts sent by October 14, 2022 will be prioritized and reviewed by November 1st. A second round will be reviewed by November 30th.
You may send more than one proposal. For each proposal submit a new form.
For more information, contact: Dr. Rina Kreitman rinak@hebrewatthecenter.org.
We look forward to reading your proposal!
Regards,
Conference Committee
קול קורא
להגשת הצעות להתקדמות: כנס העברית השנתי 2023
HITKADMUT: The Annual Hebrew Educators Conference 2023
נושא הכנס השנה הוא לחשוב עברית, לעשות עברית!
כדי שמורים ומנהיגים לעברית יפתחו בהירות פדגוגית, עלינו לפתח בהירות מושגית המעוגנת בספרות מחקר עדכנית ברכישת שפה והוראתה.
הכנס הוא הזדמנות לקידום וחיזוק מקצוע הוראת העברית בצפון אמריקה, וליצירת קהילה לומדת בעבור אנשי ונשות חינוך שעוסקים.ות בהוראת עברית לכל הגילאים.
בכנס יישתתפו מורים.ות חדשים.ות להוראה בכלל או להוראת עברית כשפה נוספת בפרט, מורים.ות ותיקים.ות, רכזי.ות עברית ולמנהיגי בתי ספר.
בכנס שעבר הצגנו את מודל היכולות שמטרתו לספק מסגרת קונספטואלית להוראת עברית כשפה נוספת בארבעה תחומים מרכזיים: חינוך כללי, הוראת שפה שנייה, הוראת עברית כשפה נוספת, וצמיחה מקצועית. לכנס יתקבלו הצעות להרצאות וסדנאות ולהצגת עבודת מחקר בארבעת התחומים שלעיל ובהתאם לעשר היכולות הבאות: תיאוריות ופילוסופיות של החינוך, רכישת שפה שנייה, פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה (טכנולוגיה בשירות העברית, משחוק בלמידה, ועוד), הכרת הלומד, יצירת קהילה לומדת (ניהול כיתה, עיצוב סביבת לימוד), תכנון ופיתוח תוכניות לימודים, הערכה ומדידה (של תלמידים ומורים), תרבות עברית ותרבות ישראלית (ספרות, שירה, רב-תרבותיות, הכלה ושוויון, שפה וזהות, שפה ומגדר ועוד), ידע לשוני ומטה-לשוני (לדוגמה, צדק לשוני), וצמיחה אישית ומקצועית (רפלקציה בהוראה ולמידה ועוד).
משך הרצאה או סדנה: 60 דקות.
משך הצגת עבודת מחקר: 15 דקות.
מועד הגשת ההצעות: הצעות שייתקבלו עד ה 14 באוקטובר, 2022 ייקבלו מענה עד ה 1 בנובמבר, 2022. הצעות שייתקבלו אחרי ה 14 באוקטובר ייקבלו מענה עד ה 31 בנובמבר, 2022.
ניתן להגיש יותר מהצעה אחת. יש למלא טופס נפרד לכל הצעה.
למידע נוסף, צרו קשר עם: ד”ר רינה קרייטמן rinak@hebrewatthecenter.org.
אנו מצפים לקרוא את ההצעה שלך!
בברכה,
וועדת הכנס
:מציגים
אנו שמחים להכריז כי המורים, המחנכים, המנהיגים ואנשי האקדמיה הבאים יציגו מושבים במסגרת הכנס התקדמות 2022
Presenters
We are excited to have the following teachers, educators, leaders, and academics offering sessions at Hitkadmut 2022:
Dr. Michal Peles Almagor is a postdoctoral fellow at the Hebrew University of Jerusalem and a Research Fellow and Tel Aviv University, where she teaches literature and theater. She holds a PhD from the University of Chicago, specializing in twentieth-century Hebrew and German-Jewish literature. Her research and teaching focus on Jewish multilingualism and Israel-diaspora relations.
ד”ר מיכל פלס אלמגור היא עמיתת בתר-דוקטורט באוניברסיטה העברית בירושלים ועמיתת מחקר באוניברסיטת תל אביב, שם היא מלמדת ספרות יהודית מודרנית ותיאטרון. היא בעלת תואר דוקטור מאוניברסיטת שיקגו ומתמחה בספרות עברית וספרות גרמנית יהודית של המאה העשרים. המחקר שלה עוסק ברב-לשוניות יהודית ויחסי ישראל והתפוצות.
Yael Alon, Development Director at iTaLAM for 5 years, began her career as a teacher and over the years focused on writing curricula at the Ministry of Education in Israel. With the development of the Internet and its impact on the education system she moved on to distance teacher training, and online educational content development.
יעל אלון, מנהלת פיתוח באי-תלע”ם מזה 5 שנים, החלה את דרכה כמורה ולאורך השנים התמקדה בכתיבת תכניות לימודים במשרד החינוך בישראל. עם התפתחות האינטרנט והשפעתו על מערכת החינוך היא עברה להכשרת מורים מרחוק, ופיתוח תכנים חינוכיים מקוונים
Gila Azrad is a Hebrew Department chair for grades K -8th in Pressman Academy, LA while teaching as an Instructor in Middlebury College School of Hebrew. The same university where she achieved her second Master’s Degree in Teaching Hebrew as a second language and is currently enrolled in their Doctorate Program. While studying, she is also teaching Practicum at a Master level and is an independent Hebrew Educational Consultant in various schools across the U.S. and internationally. Gila research-based evaluation of the Hebrew language program in various schools has changed the way language is taught in many schools and is an expert in teaching and writing units using authentic materials.
גילה אזרד היא יו”ר המחלקה לעברית לכיתות גן עד ח’ בפרסמן אקדמי בלוס אנג’לס ובמקביל גם מלמדת בבית הספר לעברית של אוניברסיטת מידלברי. אותה אוניברסיטה ממנה קיבלה את התואר השני שלה בהוראת עברית כשפה שנייה וכיום לוקחת חלק בתוכנית הדוקטורט שלהם. תוך כדי הלימודים, היא גם מלמדת פרקטיקום ברמת מאסטר והיא יועצת עצמאית להוראת עברית בבתי ספר שונים ברחבי ארה”ב ובעולם. מחקרה של גילה על הערכה של תכנית השפה העברית בבתי ספר שונים שינתה את האופן שבו נלמדת השפה בבתי ספר רבים והיא מומחית בהוראה וכתיבה באמצעות חומרים אותנטיים
Adi Barel is the Associate Director of Jewish Studies at Toronto’s Bialik Hebrew Day School, where she helps to provide leadership and oversight of the Ivrit B’Ivrit and Jewish Studies programs and staff. Prior to joining Bialik’s administrative team in 2020, Adi spent a decade working as an educator in various Jewish and Israeli institutions in the Greater Toronto Area. Adi has driven several curriculum reforms since stepping into her current role, including the implementation of a Hebrew immersion program in Kindergarten, the launch of an Ulpan program in the Upper Elementary Grades, and the inception of Moreshet – the study of Jewish history and identity through inquiry-based learning and Chevrutah.
עדי בראל היא סגנית מנהלת תכנית הלימודים בבית הספר ע״ש ביאליק בטורונטו, שם היא מפקחת על התוכניות ועל הצוות להוראת עברית ויהדות. בעברה עדי עבדה מעל עשור כמורה, מדריכה ורכזת, במוסדות יהודיים וישראליים שונים בטורונטו והסביבה. עדי הניעה מספר רפורמות בתוכנית הלימודים של ביאליק מאז כניסתה לתפקיד, ביניהן הכנסת לימודי העברית בצורה אותנטית לכיתות הגן, השקת תכנית אולפן בכיתות העליונות, והקמת תכנית מורשת המשלבת בין לימודי היסטוריה וזהות יהודית באמצעות חברותא ולמידה מבוססת חקר
Inbal Barel (Gottesman) has been managing the Hebrew section of the World Zionist Organization for about 8 years. As part of her work, she is in constant contact with hundreds of Hebrew teachers and educational organizations around the world to promote the status of the Hebrew language and cultivate her teaching in the Diaspora.
Inbal holds a master’s degree from the Department of General and Comparative Literature and is a graduate of the Department of General Literature and Humanities at the Hebrew University (Jerusalem), with honors.
ענבל בראל (גוטסמן) מנהלת את תחום העברית בהסתדרות הציונית העולמית מזה כ-8 שנים. במסגרת עבודתה, היא נמצאת בקשר שוטף עם מאות מורים לעברית וארגונים חינוכיים ברחבי העולם, במטרה לקדם את מעמד השפה העברית ולטפח את הוראתה בתפוצות
ענבל בעלת תואר שני בחוג לספרות כללית והשוואתית ובוגרת החוגים לספרות ולמדעי הרוח הכלליים באוניברסיטה העברית (ירושלים), בהצטיינות. אל תפקידה בהסתדרות הציונית הגיעה לאחר פעילות ענפה בחינוך, כתיבה ובעריכה
Shoshi Becker is CEO of iTaLAM. She has 25 years of experience in managing Jewish educational organizations in Israel and developing innovative programs for teaching Hebrew and Jewish heritage. She is responsible for iTaLAM’s educational programming, administration and finances, outreach, and initiatives for the future development of iTaLAM.
שושי בקר היא מנכ”לית אי-תלע”ם. בעלת ניסיון של 25 שנה בניהול ארגוני חינוך יהודיים בישראל ובפיתוח תכניות חדשניות להוראת עברית ומורשת יהודית. היא אחראית על התכנות החינוכי, הניהול והכספים, ההסברה והיוזמות לפיתוח עתידי של אי-תלע”ם
Amy Ben-Dov is Director of Hebrew and Informal Education at Hebrew at the Center. Amy has nearly 30 years of experience in the world of Jewish Education. After graduating from the University of Wisconsin with a Bachelor of Science, she made aliya and attended Hebrew University to earn a Master’s in Contemporary Jewry. Amy is a licensed by Israel’s Ministry of Tourism and has trained the next generation of licensed tour guides as the coordinator of the Israel School of Tourism’s Jerusalem course.
איימי בן-דב היא מנהלת החינוך העברי והבלתי פורמלי בעברית במרכז. לאיימי ניסיון של כמעט 30 שנה בעולם החינוך היהודי. לאחר שסיימה את לימודיה באוניברסיטת ויסקונסין עם תואר ראשון במדעים, היא עלתה לישראל ולמדה באוניברסיטה העברית וקבלה תואר שני ביהדות בת זמננו. איימי היא מוסמכת ממשרד התיירות בישראל והכשירה את הדור הבא של מדריכי טיולים מורשים כרכזת קורס ירושלים של בית הספר הישראלי לתיירות
Tamar Cytryn currently serves as the Director of Judaic Studies and Campus Life at The Chicago Jewish Day School, a JK-8 multi-denominational institution in Chicago. In this capacity, Tamar oversees curriculum development, professional development for Judaic Studies and Hebrew faculty, tefillah, and holiday celebrations.
תמר ציטרין היא מנהלת לימודי היהדות וחיי קמפוס בבית הספר היהודי בשיקגו, שיקגו ג’ויש דיי סקול. במסגרת זו, תמר מפקחת על פיתוח קריקולום, פיתוח מקצועי של צוות הוראת היהדות והעברית וציון חגים ומועדים.
Jill and Amnon Damti give workshops, and have been creating choreographies for many years for dance instructors, deaf children, sign-language choirs, acting schools, musicals etc. They have performed and been interviewed many times on Israeli television, as well as for BBC London and on a local channel in Washington DC. A documentary movie about Amnon and Jill was filmed over a period of four years, with the crew following them everywhere, practically “living” with them – from the getting-up in the morning, to the performances abroad. The film is projected in combination with a live discussion with the artists. Amnon & Jill were active creators of a documentary movie about the “Lost Yemenite Children”. In addition to their artistic dance pieces, Jill was assistant director to the film and wrote the lyrics to the theme song, which was performed by Rami Kleinstein. This film, too, is projected in combination with a live discussion with the artists. Amnon has repetitively been invited to Gallaudet, in Washington D.C., the largest university for the deaf, to create choreographies and participate in international performances.
ג’יל ואמנון דמתי מעבירים סדנאות ויוצרים כוריאוגרפיות במשך שנים רבות למורים לתנועה, לילדים חרשים, מקהלות בשפת סימנים, פרויקטים של בתי-ספר למשחק, כוריאוגרפיות למחזות זמר ועוד. אמנון וג’יל הופיעו פעמים רבות בטלוויזיה בתוכניות “סיבה למסיבה” של רבקה מיכאלי, אצל יוסי סיאס בערוץ 10, “פרפר נחמד” בערוץ 1, אצל אברי גלעד בחדשות הבוקר, בערוץ 8 תבל וכו’. בחו”ל הופיעו ב-BBC לונדון ובוושינגטון ארה”ב. סרט תעודה על ג’יל ואמנון צולם במשך 4 שנים, כאשר צוות הצילום עקב אחריהם לכל מקום, לכאורה “חי” איתם – מיקיצה בבוקר ועד למופעים בחו”ל. סרט זה שודר בטלוויזיה. ניתן להזמין את הסרט להקרנה בשילוב שיחה עם האומנים. ג’יל ואמנון לקחו חלק פעיל בסרט על ילדי תימן האבודים. מלבד קטעי ריקוד אמנותיים שלהם ששולבו בסרט, ג’יל עבדה כעוזרת במאי וכתבה את שיר הנושא לסרט, שיר שהולחן ובוצע על-ידי רמי קליינשטיין. ניתן להזמין גם סרט זה להקרנה בשילוב שיחה עם האומנים. אמנון מוזמן שוב ושוב לאוניברסיטת גאלדט בוושינגטון די.סי., אוניברסיטת החרשים הגדולה בעולם, למופעים בינלאומיים ויצירת כוריאוגרפיות.
Kyle Ennis is Senior VP of Products and Technology at Avant Assessment where he leads their efforts in managing the development of assessment products. Working directly with clients, content developers and technology developers to produce Avant’s high quality assessment instruments, Kyle is passionate about pushing the limits of technology to improve learning through measurement.
קייל אניס הוא סמנכ”ל בכיר למוצרים וטכנולוגיה ב-“אבנט אססמנט”, שם הוא מוביל את המאמצים שלהם בניהול פיתוח כלי הערכה. קייל נהנה לדחוף את גבולות הטכנולוגיה כדי לשפר את הלמידה באמצעות הערכה, תוך עבודה ישירה עם לקוחות, מפתחי תוכן ומפתחי טכנולוגיה על מנת ליצור את כלי ההערכה האיכותיים של אבנט ולשפר את הלמידה תוך שימוש בהערכה
Rabbi Andrew Ergas, Chief Executive Officer, Hebrew at the Center. Bringing over twenty-five years of involvement in Jewish education and leadership, Rabbi Andrew Ergas has served as the Executive Director of the Shames JCC on the Hudson and in similar role at the Jewish Community Project Downtown (JCP). Andrew also served for seven years as Head of School at Beit Rabban Day School on Manhattan’s Upper West Side. In the past, he served as Executive Director of the Association of Reform Zionists of America (ARZA), as a Director of the Union for Reform Judaism’s Youth Division, as a resident and day camp director for both Young Judaea and for JCC’s, and as an organizational management consultant.
עם למעלה מעשרים וחמש שנות מעורבות בחינוך היהודי ובהנהגה הארגונית, הרב אנדרו ארגס הוא מנכ”ל בעברית במרכז. אנדרו שירת שנתיים כמנכ”ל במרכז קהילתי יהודי בטייריטון, ניו יורק שבע שנים כראש בית הספר בבית הספר בית רבן באפר וסט סייד במנהטן, חמש שנים כמנהל אגודת הציונים הרפורמים באמריקה וחמש שנים כמנהל אגף הנוער ליהדות רפורמית. אנדרו הוסמך בירושלים על ידי היברו יוניון קולג ‘- המכון היהודי לדת, ובעל תואר שני בלימודי מלכ”רים ותואר שני בספרות עברית. בוגר תוכנית אישור בית הספר להַשׂכָּלָה של אוניברסיטת הארוורד, הרב ארגס הוא גם דוקטורנט בחינוך בסמינר התיאולוגי היהודי, עם דגש על עברית, זהות ופדגוגיה
Rabbi Mick Fine was born in Israel, and educated in the U.S. and serves as the Hebrew Department Chair of the middle school of the Leffell School in Westchester, New York. Rabbi Fine holds an advanced degree in Teaching Hebrew from Brandeis University, and has taught in Jewish day schools for more than a decade.
הרב מיק פיין הוא ראש החוג לעברית בחטיבת הביניים בבית הספר לפל בווסטצ’סטר. הוא עבד בבית ספר שפע ובבית הספר בית רבן, וכן בפרויקט המסע היהודי במרכז הקהילתי היהודי במנהטן. הוא בעל הסמכה מהסמינר היהודי התיאולוגי ובעל תואר שני מאוניברסיטת ברנדייס ותואר ראשון בשפה וספרות עברית מאוניברסיטת אוהיו
Judy Finkelstein-Taff, CJDS Head of School, has over 30 years of experience in education, including early childhood, elementary and informal education. In 2013, Judy was the recipient of the prestigious Covenant Award. Prior to coming to CJDS, she completed a Fellowship in the Senior Educator Program at the Melton Centre for Jewish Education at Hebrew University in Jerusalem. Judy served for many years as the Director of Judaic Studies at the Abraham Joshua Heschel Day School in Northridge, California. Judy earned a Master of Arts in Jewish Education from the College of Jewish Studies in Rockville Maryland, and a Master of Arts in Education and Human Development from George Washington University.
ג’ודי פינקלשטיין-טף, ראשת בית הספר היהודי בשיקאגו, עם למעלה מ-30 שנות ניסיון בחינוך, כולל חינוך לגיל הרך, יסודי וחינוך בלתי פורמלי. בשנת 2013 זכתה ג’ודי בפרס קובנאנט היוקרתי. לפני שהגיעה לניהול בית הספר היא השלימה מלגה בתכנית למחנכים בכירים במרכז מלטון לחינוך יהודי באוניברסיטה העברית בירושלים. ג’ודי שימשה במשך שנים רבות כמנהלת לימודי יהדות בבית הספר יום אברהם יהושע השל בנורת’רידג’, קליפורניה
ג’ודי קיבלה תואר שני באמנויות בחינוך יהודי מהמכללה ללימודי יהדות ברוקוויל מרילנד, ותואר שני באמנויות בחינוך והתפתחות אנושית מאוניברסיטת ג’ורג’ וושינגטון
Sharon Freundel is the managing director of the Jewish Education Innovation Challenge. She completed graduate courses at Teachers College of Columbia University and earned an MA in Jewish Education at the Baltimore Hebrew University. She taught and was the department chair for Tanakh and Torah SheBa’al Peh and was Upper School Mashgiha Ruhanit for Berman Hebrew Academy in Rockville, MD and then became the Director of Hebrew and Judaic Studies/Jewish Life at the Milton Gottesman Jewish Day School of the Nation’s Capital.
שרון פרוינדל היא מנכ”לית אתגר החדשנות בחינוך היהודי. היא סיימה קורסים לתואר שני במכללת המורים של אוניברסיטת קולומביה ובעלת תואר שני בחינוך יהודי מהאוניברסיטה העברית בבולטימור. שרון לימדה והייתה יו”ר המחלקה לתנ”ך ולתורה שבע”פ. כמו כן שימשה כמשגיחה רוחנית באקדמיה העברית ברמן ברוקוויל, מרילנד. לאחר מכן ניהלה את לימודי העברית והיהדות בבית הספר היהודי של מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי
Daniela Friedman is Judaic Studies and Hebrew Language Coordinator at Charles E. Smith Jewish Day School. She holds a MA in Organizational Behavior from Tel Aviv University and a MJEd in Jewish Education from George Washington University. She also is a certified teacher mentor, working with new teachers to help them in all aspects of their teaching.
דניאלה פרידמן היא רכזת לימודי יהדות והשפה העברית בבית הספר היהודי על שם צ’רלס א. סמית’. היא בעלת תואר שני בהתנהגות ארגונית מאוניברסיטת תל אביב ותואר שני בחינוך יהודי מאוניברסיטת ג’ורג’ וושינגטון. היא גם מדריכת מורים מוסמכת, עובדת עם מורים חדשים כדי לעזור להם בכל ההיבטים של ההוראה שלהם
Tal Britt Gale is Chief Program Officer at Hebrew at the Center. Tal’s work includes publications on the topic of Jewish Peoplehood and contributions to the Peoplehood Education Toolkit, a Center for Jewish Peoplehood Education and a UJA Federation initiative. Tal has a BA and MA in Hebrew Literature and Hebrew Language Instruction from Brandeis University where she studied with Dr. Vardit Ringvald. She has also pursued post-graduate studies at Tel Aviv University in Hebrew Literature and at UCLA in Educational Leadership.
טל ברית גייל היא מנהלת תכנית ראשית בעברית במרכז. עבודתה של טל כוללת פרסומים בנושא אומת היהודים ותרומות לערכת הכלים לחינוך לעמיות, מרכז לחינוך עמיות יהודית והיוזמה של הפדרציה היהודית המאוחדת לעתירות ובקשות. לטל תואר ראשון ותואר שני בספרות עברית והוראת לשון עברית מאוניברסיטת ברנדייס שם למדה אצל ד”ר ורדית רינגוולד. כמו כן היא למדה לתארים מתקדמים בספרות עברית באוניברסיטת תל אביב ובמנהיגות חינוכית באוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג’לס
Scott Goldberg is associate professor of education and psychology at Yeshiva University’s Azrieli Graduate School of Jewish Education. He is the author of MaDYK (Mivchan Dinami shel Y’cholot Kriah) used in Jewish day schools and yeshivot around the world to assess and monitor Hebrew literacy development. Scott holds a Ph.D. in Applied Psychology from New York University, an M.S.Ed. in Special Education from Bank Street College of Education in New York, and a B.A. in Jewish Studies from the University of Chicago.
פרופסור סקוט גולדברג הוא פרופסור לחינוך ולפסיכולוגיה בבית הספר לחינוך יהודי על שם עזריאלי בישיבה יוניברסיטי. הוא מחבר הספר מדי”ק (מבחן דינמי של יכולות קריאה) המשמש בבתי ספר יהודיים ובישיבות ברחבי העולם כדי להעריך ולפקח על התפתחות הקריאה העברית. סקוט הוא בעל תואר דוקטור בפסיכולוגיה שימושית מאוניברסיטת ניו יורק ובעל תואר שני בחינוך מיוחד מהמכללה לחינוך ברחוב בנק בניו-יורק. התואר הראשון שלו הוא בלימודי יהדות מאונברסיטת שיקגו
Vered Goldstein is Hebrew and Judaic Instructional Leader for Early Childhood at Milton Gottesman Jewish School in Washington, D.C. She holds a MA in Special Educational Needs from Middlesex University, London, and is completing her MA in Teaching Hebrew as a Second Language, in Middlebury College. Vered also worked as a coach at Hebrew at the Center.
ורד גולדשטיין היא רכזת לימודי העברית והיהדות בבית הספר היהודי של מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי. היא בעלת תואר שני בחינוך מיוחד מאונברסיטת מידלסקס שבלונדון, ולומדת לתואר שני בהוראת השפה העברית כשפה שנייה, באונברסיטת מידלברי. ורד עבדה כמנחה בעברית במרכז, מדריכה מורים לשפה העברית ומלמדת אותם את הכלים הדרושים לכתיבת תוכנית לימודים על-פי גישת הפרופישנסי
Dr. Esty Gross has been involved in language instruction in various capacities for over 25 years. Currently, she is the Education Director for Bishvil HaIvrit-CET and an adjunct teaching professor at USC and at HUC- Los Angeles Dr. Gross earned her B.A. in English Linguistics and a teaching credential in teaching English-as-a-second-language from Bar Ilan University in Israel, an M.A. in Management and Leadership in Education from Tel Aviv University, and a Coordinator and Master Teacher Certificate from the Hebrew College in Boston, MA. Esty earned her Doctorate in Educational Leadership from the University of Southern California.
ד”ר אסתי גרוס עוסקת בהוראת שפה למעלה מ-25 שנה ועובדת כמנהלת הפדגוגית ביחידה לעברית לתפוצות במט”ח, אסתי מרצה בהיברו יוניון קולג’ בלוס אנג’לס בתכנית להכשרת מורים “דלת לעברית”. לאסתי תואר ראשון בבלשנות אנגלית ותעודת הוראה להוראת אנגלית כשפה שנייה מאוניברסיטת בר-אילן; תעודה לרכזים ומורים בכירים בהוראת עברית מהמכללה העברית בבוסטון; תואר שני במנהל בחינוך מאוניברסיטת תל-אביב ודוקטורט במנהיגות חינוכית מאוניברסיטת דרום קליפורניה
Rabbi Shaye Guttenberg currently serves as the Head of School at The Greater Miami Hebrew Academy (RASG) located in the heart of Miami Beach, Fl.
Rabbi Guttenberg holds a Bachelor’s Degree in Psychology from Yeshiva University and a Master’s Degree from Azrieli Graduate School of Jewish Education and Administration. He had his rabbinic training at Rabbi Isaac Elchanan Theological Seminary.
After several years in Jewish communal leadership positions, in order to better serve the needs of the Jewish community, he went on to earn an MBA with a specialization in innovation and entrepreneurship from the D’Amore-McKim School of Business at Northeastern University in Boston, MA.
הרב שי גוטנברג משמש כיום כראש בית הספר מיאמי היברו אקדמי הממוקם בלב מיאמי ביץ’, פלורידה
הרב גוטנברג בעל תואר ראשון בפסיכולוגיה מישיבה יוניברסיטי ותואר שני מבית הספר עזריאלי לחינוך ומנהל יהודי . הוא עבר הכשרה לרבנות בסמינר התיאולוגי רבי יצחק אלחנן
לאחר מספר שנים בתפקידי מנהיגות בקהילה היהודית, הכיר הרב גוטנברג בחשיבות השימוש במודלים מתוחכמים של ניהול ומנהל עסקים כדי לשרת טוב יותר את צורכי הקהילה היהודית, לכן המשיך בלימודים לקבלת תואר במנהל עסקים עם התמחות בחדשנות ויזמות מבית הספר ד’אמור-מקים באוניברסיטת נורת’אסטרן בבוסטון, מסצ’וסטס
Tal Janner-Klausner is the coordinator of Hebrew teaching at This is Not an Ulpan, an Israeli language school that teaches Hebrew and Arabic to adults and is based on the principles of critical pedagogy: education for social justice. In 2015 Tal co-founded “Babel’s Blessing” community language school in London. Tal graduated from the Middlebury College MA in Hebrew Pedagogy, and specialised in Hebrew and gender. They were part of the organising team for the recent academic conference about Non-Binary and Inclusive Hebrew. Tal has been interviewed and featured in the New York Times, the Times of Israel and other publications.
טל ג’אנר-קלוזנר מרכז.ת את צוות העברית ב”כאן זה לא אולפן”, בית ספר לשפות ישראלי אשר מלמד עברית וערבית למבוגרים על בסיס העקרונות של פדגוגיה ביקורתית: חינוך למען צדק חברתי. ב 2015 טל הי.תה אחת המייסדות של “ברכת בבל”, בית ספר קהילתי ללימוד שפות בלונדון. טל בוגר.ת התכנית לתואר שני בהוראת עברית של מידלברי קולג’. המחקר שלו.ה מתמקד בסוגיות מגדריות בשפה העברית, וטל לקח.ה חלק בצוות המארגן של הכנס האקדמי על עברית א-בינארית אשר התרחש לאחרונה. טל התראייןה, בין השאר, בטיימס אוף ישראל, ניו יורק טיימס ועוד
Liat Kadosh is Director of Embedded Expertise at Hebrew at the Center and has over 25 years of experience teaching Hebrew to students and adults in Israel and the United States. She holds a BA, Teaching License, and Educational Leadership Diploma from Bar Ilan University and an MA in Jewish Education from Siegal College of Judaic Studies, Ohio. Liat coaches Hebrew Leaders in designing Hebrew spiral curricula and is an expert in deciphering data of students’ performance assessments. Liat is an ACTFL-certified OPI tester, and the founder of HHH: Hador Ha’bah Hebrew; booklets to enhance Hebrew reading for students that learn Hebrew as a second language.
ליאת קדוש היא מנהלת הטמעת המומחיות בבתי ספר יהודיים בעברית במרכז, ובעלת ניסיון של למעלה מ-25 שנה בהוראת עברית לסטודנטים ומבוגרים בישראל ובארה”ב. בעלת תואר ראשון, רישיון הוראה ודיפלומה של מנהיגות חינוכית מאוניברסיטת בר אילן ותואר שני בחינוך יהודי ממכללת סיגל ללימודי יהדות, אוהיו. ליאת מנחה מנהלי תכנית לעברית בכתיבת תכנית לימודים מעגלית ומומחית בניתוח נתוני תוצאות הערכות תפקודי לומדים בשפה. ליאת היא בוחנת מוסמכת בארגון אקטפל ובוחנת מוסמכת לתפקודי השפה בגיל הרך. ליאת היא מייסדת המיזם הדור הבא עברית; ספרוני קריאה עכשוויים לעידוד הקריאה בעברית לתלמידים הלומדים עברית כשפה נוספת
Irene Brouwer Konyndyk retired from Calvin University after a career there for 30+ years, teaching German, Dutch, and French. Her specialization was helping students with learning disabilities succeed at 2nd language learning. In 2011 her book “Foreign Languages for Everyone” was published, as a resource for teachers everywhere who have a similar passion. You can also access to her website: https://www.foreignlanguagesforeveryone.com/
איירין ברואר קונינדיק פרשה מאוניברסיטת קלווין לאחר קריירה ענפה של יותר מ30 שנה, בהוראת גרמנית, הולנדית וצרפתית. היא התמחתה בעזרה לתלמידים עם לקויות למידה להצליח בלימוד שפה שניה. בשנת 2011 יצא לאור ספרה “שפות זרות לכולם”, כמשאב למורים בכל מקום, בעלי תשוקה דומה. באתר שלה ניתן למצוא חומרים בחינם ולעיין בבלוג שכתבה לאורך השנים
Dr. Rina Kreitman is Director of Professional Learning at Hebrew at the Center and up to this year was a research associate and a second language acquisition specialist at the National Foreign Language Center at the University of Maryland. A graduate of Tel Aviv University in linguistics, Rina earned her Master’s and Ph.D. at Cornell University, where her dissertation focused on Hebrew phonetics and phonology.
ד”ר רינה קרייטמן היא מנהלת תחום למידה מקצועית בעברית במרכז ועד לאחרונה היתה חברה בצוות מחקר כמומחית לרכישת שפה שנייה במרכז הלאומי לשפות זרות באוניברסיטת מרילנד. בוגרת אוניברסיטת תל אביב בבלשנות, רינה סיימה את התואר השני והדוקטורט שלה באוניברסיטת קורנל, שם עבודת הדוקטורט שלה התמקדה בפונטיקה עברית ופונולוגיה
Prof. Stephen Krashen has published over 500 articles and a dozen scholarly books in the fields of literacy, language acquisition, neurolinguistics, and bilingual education. Many of these publications are available for free download at sdkrashen.com. He no longer writes books because nobody can afford them; nevertheless, he is the most frequently cited scholar in the field of language education.
פרופ’ סטיבן קראשן פרסם למעלה מ-500 מאמרים ותריסר ספרים אקדמיים בתחומי אוריינות, רכישת שפה, נוירובלשנות וחינוך דו-לשוני. רבים מהפרסומים הללו זמינים להורדה בחינם מהאתר האישי של פרופסור קראשן. הוא כבר לא כותב ספרים כי אף אחד לא יכול להרשות לעצמו לרכוש אותם. אף על פי כן, הוא האקדמאי המצוטט ביותר בתחום חינוך השפה
Rabbi Mitchel Malkus is the Head of School at the Charles E. Smith Jewish Day School. Formerly, he was the Head of School at the Rabbi Jacob Pressman Academy of Temple Beth Am. He sits on the advisory board of the Collaborative for Applied Studies in Jewish Education (CASJE). He and his wife, Caryn Bunder Malkus, live in greater Washington D.C. with their children, Eitan and Coby.
הרב מיטשל מלקוס הוא ראש בית הספר היהודי צ’ארלס אי. סמית’ במרילנד. בעבר היה ראש בית הספר באקדמיה על שם הרב יעקב פרסמן בטמפל בית עם בלוס אנג’לס. הוא יושב בוועדה המייעצת של שיתוף הפעולה ללימודים שימושיים בחינוך יהודי. הוא ואשתו, קארין בונדר מלקוס, גרים בוושינגטון די סי עם ילדיהם, איתן וקובי
Liat Penso, a director of marketing and business development at iTalam. Began working at iTaLAM in 2015 with more than 15 years experience teaching Hebrew language in elementary school and coordinating the TaL AM curriculum in a private Jewish day school in Chicago. She holds a bachelor’s degree in Special Education and Hebrew Grammar from Bar Ilan University. Liat also holds a master’s degree in administration and supervision in education from Loyola University as well as a teacher’s certification that spans 1st through twelfth grade.
ליאת פנסו, מנהלת שיווק ופיתוח עסקי ב-אי-תלע”ם. החלה לעבוד בשנת 2015 עם יותר מ-15 שנות ניסיון בהוראת השפה העברית בבית הספר היסודי ותיאום תוכנית הלימודים של תלעם בבית ספר פרטי יהודי בשיקגו. בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד ודקדוק עברי מאוניברסיטת בר אילן. ליאת היא גם בעלת תואר שני במנהל ופיקוח בחינוך מאוניברסיטת לויולה ותעודת מורה מוסמכת
Rachel Raz is an entrepreneurial educator with extensive experience across the global Jewish ecosystem. For over a decade Rachel led the Early Childhood Institute of Hebrew College graduate school of Jewish Education. She directed the Boston Haifa Early Childhood Educators’ Connection, and designed and led educational seminars in Israel and Boston for educators and professionals. In 2015 she founded the national Jewish Early Engagement Forum (JEEF). Rachel has published multiple articles and authored two children’s books: ABC Israel (2012) and the Colors of Israel (2015). Rachel is the founder and executive producer of the Space Torah project and film.
She earned her BA from Bar-Ilan University (Israel) and MJED from Hebrew College (Newton, MA).
רחל רז היא אשת חינוך יזמית בעלת ניסיון רב במערכות היהודיות העולמיות. במשך למעלה מעשור ניהלה רחל את בית הספר לחינוך יהודי של המכון לגיל הרך של המכללה העברית. היא ניהלה את שותפות המחנכים לגיל הרך בין בוסטון וחיפה, ועיצבה והובילה סמינרים חינוכיים בישראל ובבוסטון לאנשי חינוך ואנשי מקצוע. בשנת 2015 היא ייסדה את הפורום הלאומי היהודי להוראה לגיל הרך. רחל פרסמה מספר מאמרים וחיברה שני ספרי ילדים: א בי סי ישראל (2012) וצבעי ישראל (2015). היא המייסדת והמפיקה בפועל של הפרויקט והסרט תורה חלל, המספר ומשתף את מסעו של האסטרונאוט של נאס”א ד”ר ג’ף הופמן. היא סיימה תואר ראשון באוניברסיטת בר-אילן (ישראל) ותואר שני בחינוך יהודי מהמכללה העברית בניוטון, מסצ’וסטס
Nir Rikman is the Hebrew Language Coordinator at the Hannah Senesh Community day school in Brooklyn for the past 10 years. He is a graduate of the M.A program of teaching Hebrew as a second Language from Brandeis University and has a 20 years experience in Jewish Education.
ניר ריקמן הוא ראש המחלקה לעברית בבית הספר חנה סנש בברוקלין מזה 10 שנים. הוא בוגר תואר שני בהוראת עברית מאונברסיטת ברנדייס ומעורב בחינוך היהודי בארה”ב בעשרים השנים האחרונות
Frieda Robins, is a consultant of Hebrew learning and teaching to principals and division heads in public and Jewish schools, as well as a mentor to Hebrew teachers throughout the United States. Frieda has a master’s degree and is an ABD in Jewish Education and in Second Language Acquisition from the Jewish Theological Seminary. She was trained by the Ulpan method, as a mentor by JNTP, as a Tester of OPI, and as Hebrew Testing Interviewer and Trainer of ELLOPA by CAL. |
פרידה רובינס יועצת ומנחה צוותים בבתי ספר כלליים ויהודים בהוראת העברית בגיל הרך ברחבי ארה”ב. פרידה הובילה את מיזם מעלה במסגרתו למעלה מאלף ילדי גן למדו עברית, רובם בשיטת ההטמעה. פרידה בעלת תואר שני ותואר למדה לתואר השלישי בחינוך יהודי והוראת שפה שניה מטעם הסמינר התיאולוגי היהודי (בשיתוף עם אוניברסיטת קולומביה). כמו כן הוכשרה בהוראת מבוגרים בשיטת האולפן, כמנחה על ידי “גנטפ” וכבוחנת ומכשירת בוחנים של אלופה על ידי קאל
Dr. Deborah Skolnick-Einhorn is the Head of School at Milton Gottesman Jewish Day School of the Nation’s Capital. Deborah previously served as Associate Dean of Hebrew College’s School of Jewish Education and as Assistant Director at the University of Maryland Hillel. A graduate of Tufts University, Deborah earned an M.A. in Modern Jewish Studies from the Jewish Theological Seminary, and a Ph.D. in American Jewish Life from Brandeis University.
ד”ר דבורה סקולניק-איינהורן היא ראשת בית הספר היהודי מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי. דבורה שימשה בעבר כדיקנית של בית הספר לחינוך יהודי של המכללה העברית בבוסטון וכעוזרת מינהל בהילל שבאוניברסיטת מרילנד. דבורה בוגרת אוניברסיטת טאפטס, בעלת תואר שני במדעי היהדות המודרנית מהסמינר היהודי התיאולוגי, ובעלת דוקטורט מאוניברסיטת ברנדייס
Penny Ur received an honorary title of OBE from the Queen for her work as an English teacher. Penny is an experienced English teacher at the primary and secondary levels. She is the head of the Master’s program for language teaching at Oranim Academic College of Education. She also taught at Haifa University, and has written a number of books and articles on practical aspects of language teaching.
פני אור, קיבלה תואר כבוד ממלכת אנגליה על תרומתה להוראת השפה האנגלית. פני היא ראשת התכנית להוראת שפות לתואר שני במכללה האקדמית לחינוך – אורנים ומורה מנוסה לאנגלית. היא לימדה גם באוניברסיטת חיפה, וכתבה מספר ספרים ומאמרים על היבטים מעשיים של הוראת השפה
נשמח לראותכם.ן בהתקדמות: כנס העברית השנתי, ב29 ו 30 בינואר 2023 שיתקיים גם השנה באופן מקוון.
נושא הכנס השנה הוא לחשוב עברית, לעשות עברית!
כדי שמורים ומנהיגים לעברית יפתחו בהירות פדגוגית, עלינו לפתח בהירות מושגית המעוגנת בספרות מחקר עדכנית ברכישת שפה והוראתה. במהלך יומיים, מורים.ות חדשים.ות להוראה בכלל או להוראת עברית כשפה נוספת בפרט, מורים.ות ותיקים.ות, רכזי.ות עברית ולמנהיגי בתי ספר יוכלו להתקדם לעבר השגת מטרה זו. סוף מעשה במחשבה תחילה!
הכנס הוא הזדמנות לקידום וחיזוק מקצוע הוראת העברית בצפון אמריקה, וליצירת קהילה לומדת בעבור אנשי ונשות חינוך שעוסקים.ות בהוראת עברית לכל הגילאים.
נקודות מפתח בכנס
מודל היכולות: בכנס שעבר הצגנו את מודל היכולות שמטרתו לספק מסגרת קונספטואלית להוראת עברית כשפה נוספת בארבעה תחומים מרכזיים: חינוך כללי, הוראת שפה, הוראת עברית כשפה נוספת, וצמיחה מקצועית. בכנס תוכלו ללמוד ולהעמיק באמצעות הרצאות, סדנאות והצגה של עבודות מחקר בארבעת התחומים שלעיל ובהלימה עם עשר היכולות הבאות: תיאוריות ופילוסופיות של החינוך, רכישת שפה שנייה, פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה (טכנולוגיה בשירות העברית, משחוק בלמידה, ועוד), הכרת הלומד, יצירת קהילה לומדת (ניהול כיתה, עיצוב סביבת למידה), תכנון ופיתוח תוכניות לימודים, הערכה ומדידה (של תלמידים ומורים), תרבות עברית ותרבות ישראלית (ספרות, שירה, רב-תרבותיות, הכלה ושוויון, שפה וזהות, שפה ומגדר ועוד), ידע לשוני ומטה-לשוני (לדוגמה, צדק לשוני), וצמיחה אישית ומקצועית (רפלקציה בהוראה ולמידה ועוד)
שפה ולשון: “שני עולמות” הוא שילוב ייחודי במינו בין עולמו של רקדן חרש לבין רקדנית שומעת עם כשרון מדהים ליצירת קשר עם כל סוגי הקהלים והגילאים באמצעות שפת המחול, פנטומימה ושפת הסימנים. המסר שהם רוצים להעביר הוא שלשפה יש את הכוח לשנות מציאות.
הצטרפו אלינו לשיחה אנטימית ומרתקת עם ג’יל ואמנון דמתי ביום שני ה 30 בינואר, 2023
ארבעה מסלולים שונים לאנשי מקצוע: מורים בשלוש השנים הראשונות להוראה, מורים ותיקים, מנהיגי עברית ומנהיגי בתי ספר (מנהלים, ראשי בתי ספר, וכדומה)
הכנס יכלול סדנאות בנושאים: רכישת שפה שנייה, תכניות לימודים, הערכה, צמיחה מקצועית, תרבות עברית ועוד
הזדמנויות ללמוד עם מגוון רחב של דמויות מובילות בתחום הוראת ורכישת שפה בכלל ובעברית בפרט
דו”ח מצב של תחום הוראת העברית יוצג במהלך הכנס
למידע נוסף, צרו קשר עם: רינה קרייטמן, רכזת הכנס.
We hope you join us virtually at Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference on January 29-30, 2022. This year’s theme is:
!לחשוב עברית, לעשות עברית Think Hebrew, Do Hebrew!
Advancing Hebrew language outcomes and create positive and meaningful learning experiences for our students, are at the forefront of what we do. For Hebrew teachers and leaders to develop pedagogical clarity, we must develop conceptual clarity informed by current research about language learning and teaching.
Over the course of two days, Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference can help new and veteran Hebrew teachers and school leaders accomplish this goal. !סוף מעשה במחשבה תחילה
The Hitkadmut conference is also an opportunity for Hebrew educators and school leaders to build community and strengthen this field so central to strong Jewish communities.
Conference Highlights
Core Competencies: At the last conference, we introduced the Core Competencies model, which aims to provide a conceptual framework for teaching Hebrew as an additional language. The Core Competencies identifies four key areas: general education, language education, Hebrew language education, and personal and professional growth, with further subfields in each.
The lectures, workshops and research papers presented in this conference are aligned with one of the four general areas mentioned above and with one of the following ten competencies: Theories and philosophies of education, second language acquisition, second language pedagogy (innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew, Gamification in learning, and more), understanding our learners, creating a learning community (classroom management, learning environment design, classroom climate), curriculum design, assessment and measurement (of students and teachers), Hebrew and Israeli culture (literature, poetry, multiculturalism, inclusion and equity, language and identity, language and gender and more), knowledge of the Language (e.g., Linguistic Justice) , and personal and professional growth (e.g., reflection practices with teachers and with students).
Language and Culture: Two Worlds is a unique blend between the world of a deaf dancer and that of a hearing dancer, with a remarkable talent to communicate with all sorts of audiences and all age groups through the language of dance and movement and sign language. The message they want to send is that language has the power to change the world.
Join us to an intimate and fascinating conversation with Jill and Amnon Damti on Monday, January 30, 2023.
Four tracks: Teachers in their first three years, veteran teachers, Hebrew leaders & school leaders (principals, heads of school, etc.)
Workshops on second language acquisition, curriculum, assessment, professional growth, Hebrew culture, and more!
Opportunities to learn with a range of leading figures in the Hebrew language field
The State of the Field report
For more information contract Rina Kreitman, Conference Coordinator
Costs
EARLY BIRD PRICE (Cost goes up $10 on December 1, 2022)
- $59 for teacher or school leader (General)
- $49 for teacher or school leader (HATC Member School)
Limited financial support is available for individuals. For more information, contact Rina Kreitman, Conference Coordinator.
Registration
אנא השתמשו בקישור זה או למטה כדי להירשם לכנס. תתבקשו לזהות את המסלול המתאים לכם ביותר; עם זאת, המשתתפים יכולים להצטרף לכל אחד מהמושבים המוצעים, ללא קשר למסלול. בדף ההרשמה יידרש מכם תשלום על מנת להירשם עם הפרטים שלכם; אחר-כך, תועברו לפלטפורמת התשלום המאובטחת שלנו ב-פייפאל לתשלום באמצעות כרטיס אשראי או פייפאל. אנשים מבתי ספר חברים ב- עברית במרכז יראו את ההנחה בתעריף שהם מחויבים
לאחר מילוי והגשת הטופס, תקבלו מייל המאשר את הרישום והתשלום.
We are excited to have you register for the Conference. You will be asked to identify which track is most likely best suited for you; however, Conference participants can join any of the workshops being offered, regardless of track. The registration page will require payment in order to submit your information; you will be taken to our secure PayPal payment platform for payment by credit card or PayPal. Individuals from HATC member schools will see the discount in the rate they are charged.
Upon completion and submission of the form, you will receive an email confirming registration and payment.
דגשים מכנס התקדמות 2022
Highlights from the 2022 Hitkadmut Conference
President Isaac Herzog Addressing Hitkadmut 2022
Ifat Ovadia Lustig, Director of WZO Department of Hebrew Language and Culture, Addressing Hitkadmut 2022
Hitkadmut participants sharing what brought them to the conference
Sponsors
Partners
Associates
על הכנס
התקדמות – הכנס השנתי לנשות ואנשי חינוך ולעוסקים בהוראת עברית, תוכנן במטרה לתמוך במורים,תוכנן במטרה לתמוך ולעודד התפתחות וצמיחה מקצועית אישית ולספק הזדמנות לבניית קהילה מקצועית גלובלית. אנו שמחים להציע מגוון תפיסות עולם ודעות של אנשי מקצוע המייצגים את הידע העדכני ביותר בתחום הוראת השפה העברית במרחב החינוכי היהודי בפרט ובהוראת שפה שנייה בכלל. הכנס יתקיים על פני יומיים באופן מקוון. מבנה היום דומה בשני הימים. נפתח את היום עם הרצאת פתיחה שתספק השראה וחשיבה מחודשת על הוראת העברית כשפה נוספת. במהלך היום יוצעו שני מושבים שבהם המשתתפים יוכלו לבחור סדנה או הרצאה מתוך ארבע מסלולים מקצועיים: מורים בתחילת דרכם, מורים וותיקים, מנהלי מחלקת העברית, ומנהיגי בתי ספר. כל מסלול פונה לקהל ייעודי בהתאם לתחומי העניין היחודיים לו, אך פתוח לכלל המשתתפים. כל מושב ישלב רעיונות תיאורטיים וכלים חדשניים להוראת השפה. בתום כל יום נערוך מפגש מסכם קצר שבו נחלוק המלצות, דגשים וחידושים שעלו במהלך היום. בכל יום גם נציע מושבים ייחודיים. במסגרת היום הראשון נקדיש מושב לדיווח על המצב הנוכחי בתחום הוראת העברית. זו הזדמנות להדגיש נתוני מפתח שיעזרו לכולנו לזהות מגמות בתחום העברית ולחגוג את ההצלחות של התחום המתפתח שלנו. המפגש יהווה גם הזדמנות לקריאת עידוד לאנשים הפועלים בתחומנו ולהוקרה בזכרם של אלה שאינם איתנו עוד. תהיה למשתתפים גם האפשרות לשמוע מעמיתים.ות על עבודות המחקר שלהם.ן בתחום הוראת העברית כשפה נוספת. ביום השני נארח לשיחה אנטימית ומרתקת את אמנון וג’יל דמתי, רקדן חרש ורקדנית שומעת, שיצרו את המופע הייחודי “שני עולמות”. המסר שלהם הוא שלפה יש כוח לשנות מציאות, שאפשר ליצור קשר עם כל סוגי הקהלים והגילאים באמצעות שפת המחול, פנטומימה ושפת הסימנים. נסיים את הכנס עם מידע על הכנס השלישי שיתקיים פנים-אל-פנים במשך יומיים בנובמבר 2023. אנו מקווים לראותך בהתכנסות החשובה הזו. אנו רואים בכנס ההתקדמות השנתי צעד משמעותי בצמיחה מקצועית אישית ובקידום תחום הוראת העברית.
Conference Overview
Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference supports Hebrew language teachers, Hebrew leaders, and the school professionals who support them and offers the opportunity to engage in quality, leading-edge professional development. We are excited to have a wide range of perspectives and professionals bringing some of the best thinking from both within and beyond the field of Hebrew language learning in the Jewish educational space.
The conference will take place virtually over two days. The structure of each day is similar. We will start each day with an inspiring and though-provoking session on the teaching of Hebrew as an additional language. Each day also includes two workshop blocks for participants to select sessions from one of the four professional tracks: novice teachers, veteran teachers, Hebrew leaders, and school leaders. Each session combines big ideas and specific tools to strengthen language learning or to support Hebrew educators in their professional growth.
Each day will also feature unique sessions and experiences. During the first day of the conference the community will join a session on the current State of the Field of Hebrew language education, highlighting trends and key data to help us all understand the successes and contours of our evolving field. In addition, we will also use this virtual gathering to share some shout-outs to key members of our field and remember those we have lost in the recent past. Furthermore, participants will also have the opportunity to hear from colleagues about their research work in the field of Hebrew as an additional language.
On the second day, we will host Amnon and Jill Demati, a deaf dancer and a hearing dancer, who created the unique show “Two Worlds”, for an intimate and fascinating conversation. Their message is that lanaguge has the power to change the world. It is possible to connect with all types of audiences and ages through the language of dance, movement and sign language. We will conclude the conference with information about the third conference that will be held face-to-face over two days in November 2023.
We look forward to having you be a part of this important gathering as we look to advance both ourselves and the field.
לוח זמנים
יום א’ 29 בינואר
11:00- 04:00 שעון החוף המזרחי
11:00 | ברוכים הבאים
מליאת פתיחה | 11:15
12:30 | מליאה
1:55 | הפסקה
12:35 | מושב 1
1:35 | הפסקה
1:40 | דוח מצב השטח
2:10 | הצגת עבודות מחקר 1 ו- 2
2:40 | הפסקה
2:45 | מושב 2
3:45 | מפגש מסכם 1
יום א’ 30 בינואר
11:00- 04:00 שעון החוף המזרחי
11:00 | חימום ומבנה הכנס
הרצאת פתיחה 2 | 11:15
12:30 | הפסקה
12:35 | מושב 3
1:35 | הפסקה
1:40 | מושב אומנותי
2:20 | הפסקה
2:25 | מושב 4
3:25 | הפסקה
3:45 | מפגש מסכם 2
Schedule (as of 9.15.22):
Sunday, January 29, 11:00 AM – 4:00 PM EDT
11:00 | Himmum and Welcome
11:15 | Keynote Plenary Session
12:30 | Short Break
12:35 | First Workshop Session
1:35 | Short Break
1:40 | State of the Field Plenary
2:10 | Research Poster Sessions A & B
2:40 | Short Break
2:45 | Second Workshop Session
3:45 | Closing the Day Session
Monday, January 30, 11:00 AM – 4:00 PM EDT
11:00 | Himmum
11:15 | Keynote Plenary Session
12:30 | Short Break
12:35 | Third Workshop Session
1:35 | Short Break
1:40 | Culture and Language Session
2:10 | Research Poster Sessions A & B
2:20 | Short Break
2:25 | Fourth Workshop Session
3:45 | Closing Plenary
מסלולים מקצועיים
סדנאות הכנס מאורגנות לפי ארבעה מסלולים לקהלי יעד שונים:
• מורים בתחילת דרכם (עד שלוש שנים ראשונות) בהוראת עברית
• מורים ותיקים עם ניסיון של ארבע שנים או יותר בתחום, תארים מתקדמים בלימוד עברית ורכישת שפה שניה, או בוגרים של תכניות לימוד מקצועיות
• מנהיגים בתחום הוראת עברית אשר מנהלים את מחלקות העברית ואחראים על הקריקולום
• מנהיגי בתי ספר ובכלל זה מנהלים ומובילים מחוץ למחלקות העברית
כל מסלול יותאם לקהל היעד הייעודי שלו, אך כל משתתפי/ות הכנס מוזמנים/ות לקחת חלק בכל אחת מהסדנאות:
סדנאות כנראה:
תיאוריות ופילוסופיות של החינוך
רכישת שפה שנייה
פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה
טכנולוגיה בשירות העברית
משחוק בלמידה
הכרת הלומד
יצירת קהילה לומדת
ניהול כיתה
עיצוב סביבת למידה
תכנון ופיתוח תוכניות לימודים
הערכה ומדידה של תלמידים ומורים
תרבות עברית ותרבות ישראלית
רב-תרבותיות
הכלה ושוויון
שפה וזהות
שפה ומגדר
ידע לשוני ומטה-לשוני
לדוגמהצדק לשוני
צמיחה אישית ומקצועית
רפלקציה בהוראה ולמידה
כל המושבים יוקלטו ויהיו זמינים לכל משתתפות ומשתתפי הכנס במהלך חודש אפריל.
Tracks & Workshops
Professional Tracks
The Conference workshops are organized around four different tracks based on the following target audiences:
- Novice/Intermediate Teachers: Hebrew teachers in their first three years of Hebrew language instruction
- Veteran Teachers: Teachers with four or more years in the field, advanced degrees in Hebrew & second language acquisition, or graduates of significant professional learning programs’
- Hebrew Leaders: Individuals responsible for managing the Hebrew department faculty and curriculum
- School Leaders: School heads, principals, or other instructional leaders who work primarily outside of the Hebrew department
All Conference participants are invited to attend any of the workshops offered in any one of the tracks; however, the sessions will be designed for the specific audience of the track.
Sample of Likely Workshops
- Theories and philosophies of education
- Second language acquisition
- Second language pedagogy
- Innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew
- Gamification in learning
- Understanding our learners
- Creating a learning community
- Classroom management
- Learning environment design
- Classroom climate
- Curriculum design
- Assessment and measurement of students and teachers
- Hebrew and Israeli culture
- Multiculturalism
- Inclusion and equity
- Language and identity
- Language and gender
- Knowledge of the Language
- Linguistic Justice
- Personal and professional growth
- Reflection practices with teachers and with students
All sessions will be recorded and available to all Conference participants for the balance of the month of February.
A Call for Proposals
Submit your proposals for Hitkadmut: The Annual Hebrew Educators Conference 2023
The theme of this year’s conference is: Think Hebrew, Do Hebrew!
In order for Hebrew teachers and leaders to develop pedagogical clarity, we must develop conceptual clarity anchored in current research literature on language acquisition and teaching.
The conference is an opportunity to promote and strengthen the Hebrew teaching profession in North America, and to create a learning community for educators who are involved in teaching Hebrew for all ages.
The conference is open to teachers who are new to teaching in general or new to teaching Hebrew as an additional language, veteran teachers, Hebrew coordinators and school leaders.
At the last conference, we introduced the Core Competencies model, which aims to provide a conceptual framework for teaching Hebrew as an additional language. The Core Competencies identifies four key areas: general education, language education, Hebrew language education, and personal and professional growth, with further subfields in each.
The conference committee is seeking proposals for lectures and workshops and for the presentation of research work in the four general areas mentioned above and in the following ten competencies: Theories and philosophies of education, second language acquisition, second language pedagogy (innovative pedagogies in language teaching, technology as a tool for teaching Hebrew, Gamification in learning, and more), understanding our learners, creating a learning community (classroom management, learning environment design, classroom climate), curriculum design, assessment and measurement (of students and teachers), Hebrew and Israeli culture (literature, poetry, multiculturalism, inclusion and equity, language and identity, language and gender and more), knowledge of the Language (e.g., Linguistic Justice) , and personal and professional growth (e.g., reflection practices with teachers and with students).
Duration of lecture or workshop: 60 minutes.
Duration of presenting a research paper: 15 minutes.
Submission deadline: abstracts sent by October 14, 2022 will be prioritized and reviewed by November 1st. A second round will be reviewed by November 30th.
You may send more than one proposal. For each proposal submit a new form.
For more information, contact: Dr. Rina Kreitman rinak@hebrewatthecenter.org.
We look forward to reading your proposal!
Regards,
Conference Committee
קול קורא
להגשת הצעות להתקדמות: כנס העברית השנתי 2023
HITKADMUT: The Annual Hebrew Educators Conference 2023
נושא הכנס השנה הוא לחשוב עברית, לעשות עברית!
כדי שמורים ומנהיגים לעברית יפתחו בהירות פדגוגית, עלינו לפתח בהירות מושגית המעוגנת בספרות מחקר עדכנית ברכישת שפה והוראתה.
הכנס הוא הזדמנות לקידום וחיזוק מקצוע הוראת העברית בצפון אמריקה, וליצירת קהילה לומדת בעבור אנשי ונשות חינוך שעוסקים.ות בהוראת עברית לכל הגילאים.
בכנס יישתתפו מורים.ות חדשים.ות להוראה בכלל או להוראת עברית כשפה נוספת בפרט, מורים.ות ותיקים.ות, רכזי.ות עברית ולמנהיגי בתי ספר.
בכנס שעבר הצגנו את מודל היכולות שמטרתו לספק מסגרת קונספטואלית להוראת עברית כשפה נוספת בארבעה תחומים מרכזיים: חינוך כללי, הוראת שפה שנייה, הוראת עברית כשפה נוספת, וצמיחה מקצועית. לכנס יתקבלו הצעות להרצאות וסדנאות ולהצגת עבודת מחקר בארבעת התחומים שלעיל ובהתאם לעשר היכולות הבאות: תיאוריות ופילוסופיות של החינוך, רכישת שפה שנייה, פדגוגיות חדשניות בהוראת שפה (טכנולוגיה בשירות העברית, משחוק בלמידה, ועוד), הכרת הלומד, יצירת קהילה לומדת (ניהול כיתה, עיצוב סביבת לימוד), תכנון ופיתוח תוכניות לימודים, הערכה ומדידה (של תלמידים ומורים), תרבות עברית ותרבות ישראלית (ספרות, שירה, רב-תרבותיות, הכלה ושוויון, שפה וזהות, שפה ומגדר ועוד), ידע לשוני ומטה-לשוני (לדוגמה, צדק לשוני), וצמיחה אישית ומקצועית (רפלקציה בהוראה ולמידה ועוד).
משך הרצאה או סדנה: 60 דקות.
משך הצגת עבודת מחקר: 15 דקות.
מועד הגשת ההצעות: הצעות שייתקבלו עד ה 14 באוקטובר, 2022 ייקבלו מענה עד ה 1 בנובמבר, 2022. הצעות שייתקבלו אחרי ה 14 באוקטובר ייקבלו מענה עד ה 31 בנובמבר, 2022.
ניתן להגיש יותר מהצעה אחת. יש למלא טופס נפרד לכל הצעה.
למידע נוסף, צרו קשר עם: ד”ר רינה קרייטמן rinak@hebrewatthecenter.org.
אנו מצפים לקרוא את ההצעה שלך!
בברכה,
וועדת הכנס
:מציגים
אנו שמחים להכריז כי המורים, המחנכים, המנהיגים ואנשי האקדמיה הבאים יציגו מושבים במסגרת הכנס התקדמות 2022
Presenters
We are excited to have the following teachers, educators, leaders, and academics offering sessions at Hitkadmut 2022:
Dr. Michal Peles Almagor is a postdoctoral fellow at the Hebrew University of Jerusalem and a Research Fellow and Tel Aviv University, where she teaches literature and theater. She holds a PhD from the University of Chicago, specializing in twentieth-century Hebrew and German-Jewish literature. Her research and teaching focus on Jewish multilingualism and Israel-diaspora relations.
ד”ר מיכל פלס אלמגור היא עמיתת בתר-דוקטורט באוניברסיטה העברית בירושלים ועמיתת מחקר באוניברסיטת תל אביב, שם היא מלמדת ספרות יהודית מודרנית ותיאטרון. היא בעלת תואר דוקטור מאוניברסיטת שיקגו ומתמחה בספרות עברית וספרות גרמנית יהודית של המאה העשרים. המחקר שלה עוסק ברב-לשוניות יהודית ויחסי ישראל והתפוצות.
Yael Alon, Development Director at iTaLAM for 5 years, began her career as a teacher and over the years focused on writing curricula at the Ministry of Education in Israel. With the development of the Internet and its impact on the education system she moved on to distance teacher training, and online educational content development.
יעל אלון, מנהלת פיתוח באי-תלע”ם מזה 5 שנים, החלה את דרכה כמורה ולאורך השנים התמקדה בכתיבת תכניות לימודים במשרד החינוך בישראל. עם התפתחות האינטרנט והשפעתו על מערכת החינוך היא עברה להכשרת מורים מרחוק, ופיתוח תכנים חינוכיים מקוונים
Gila Azrad is a Hebrew Department chair for grades K -8th in Pressman Academy, LA while teaching as an Instructor in Middlebury College School of Hebrew. The same university where she achieved her second Master’s Degree in Teaching Hebrew as a second language and is currently enrolled in their Doctorate Program. While studying, she is also teaching Practicum at a Master level and is an independent Hebrew Educational Consultant in various schools across the U.S. and internationally. Gila research-based evaluation of the Hebrew language program in various schools has changed the way language is taught in many schools and is an expert in teaching and writing units using authentic materials.
גילה אזרד היא יו”ר המחלקה לעברית לכיתות גן עד ח’ בפרסמן אקדמי בלוס אנג’לס ובמקביל גם מלמדת בבית הספר לעברית של אוניברסיטת מידלברי. אותה אוניברסיטה ממנה קיבלה את התואר השני שלה בהוראת עברית כשפה שנייה וכיום לוקחת חלק בתוכנית הדוקטורט שלהם. תוך כדי הלימודים, היא גם מלמדת פרקטיקום ברמת מאסטר והיא יועצת עצמאית להוראת עברית בבתי ספר שונים ברחבי ארה”ב ובעולם. מחקרה של גילה על הערכה של תכנית השפה העברית בבתי ספר שונים שינתה את האופן שבו נלמדת השפה בבתי ספר רבים והיא מומחית בהוראה וכתיבה באמצעות חומרים אותנטיים
Adi Barel is the Associate Director of Jewish Studies at Toronto’s Bialik Hebrew Day School, where she helps to provide leadership and oversight of the Ivrit B’Ivrit and Jewish Studies programs and staff. Prior to joining Bialik’s administrative team in 2020, Adi spent a decade working as an educator in various Jewish and Israeli institutions in the Greater Toronto Area. Adi has driven several curriculum reforms since stepping into her current role, including the implementation of a Hebrew immersion program in Kindergarten, the launch of an Ulpan program in the Upper Elementary Grades, and the inception of Moreshet – the study of Jewish history and identity through inquiry-based learning and Chevrutah.
עדי בראל היא סגנית מנהלת תכנית הלימודים בבית הספר ע״ש ביאליק בטורונטו, שם היא מפקחת על התוכניות ועל הצוות להוראת עברית ויהדות. בעברה עדי עבדה מעל עשור כמורה, מדריכה ורכזת, במוסדות יהודיים וישראליים שונים בטורונטו והסביבה. עדי הניעה מספר רפורמות בתוכנית הלימודים של ביאליק מאז כניסתה לתפקיד, ביניהן הכנסת לימודי העברית בצורה אותנטית לכיתות הגן, השקת תכנית אולפן בכיתות העליונות, והקמת תכנית מורשת המשלבת בין לימודי היסטוריה וזהות יהודית באמצעות חברותא ולמידה מבוססת חקר
Inbal Barel (Gottesman) has been managing the Hebrew section of the World Zionist Organization for about 8 years. As part of her work, she is in constant contact with hundreds of Hebrew teachers and educational organizations around the world to promote the status of the Hebrew language and cultivate her teaching in the Diaspora.
Inbal holds a master’s degree from the Department of General and Comparative Literature and is a graduate of the Department of General Literature and Humanities at the Hebrew University (Jerusalem), with honors.
ענבל בראל (גוטסמן) מנהלת את תחום העברית בהסתדרות הציונית העולמית מזה כ-8 שנים. במסגרת עבודתה, היא נמצאת בקשר שוטף עם מאות מורים לעברית וארגונים חינוכיים ברחבי העולם, במטרה לקדם את מעמד השפה העברית ולטפח את הוראתה בתפוצות
ענבל בעלת תואר שני בחוג לספרות כללית והשוואתית ובוגרת החוגים לספרות ולמדעי הרוח הכלליים באוניברסיטה העברית (ירושלים), בהצטיינות. אל תפקידה בהסתדרות הציונית הגיעה לאחר פעילות ענפה בחינוך, כתיבה ובעריכה
Shoshi Becker is CEO of iTaLAM. She has 25 years of experience in managing Jewish educational organizations in Israel and developing innovative programs for teaching Hebrew and Jewish heritage. She is responsible for iTaLAM’s educational programming, administration and finances, outreach, and initiatives for the future development of iTaLAM.
שושי בקר היא מנכ”לית אי-תלע”ם. בעלת ניסיון של 25 שנה בניהול ארגוני חינוך יהודיים בישראל ובפיתוח תכניות חדשניות להוראת עברית ומורשת יהודית. היא אחראית על התכנות החינוכי, הניהול והכספים, ההסברה והיוזמות לפיתוח עתידי של אי-תלע”ם
Amy Ben-Dov is Director of Hebrew and Informal Education at Hebrew at the Center. Amy has nearly 30 years of experience in the world of Jewish Education. After graduating from the University of Wisconsin with a Bachelor of Science, she made aliya and attended Hebrew University to earn a Master’s in Contemporary Jewry. Amy is a licensed by Israel’s Ministry of Tourism and has trained the next generation of licensed tour guides as the coordinator of the Israel School of Tourism’s Jerusalem course.
איימי בן-דב היא מנהלת החינוך העברי והבלתי פורמלי בעברית במרכז. לאיימי ניסיון של כמעט 30 שנה בעולם החינוך היהודי. לאחר שסיימה את לימודיה באוניברסיטת ויסקונסין עם תואר ראשון במדעים, היא עלתה לישראל ולמדה באוניברסיטה העברית וקבלה תואר שני ביהדות בת זמננו. איימי היא מוסמכת ממשרד התיירות בישראל והכשירה את הדור הבא של מדריכי טיולים מורשים כרכזת קורס ירושלים של בית הספר הישראלי לתיירות
Tamar Cytryn currently serves as the Director of Judaic Studies and Campus Life at The Chicago Jewish Day School, a JK-8 multi-denominational institution in Chicago. In this capacity, Tamar oversees curriculum development, professional development for Judaic Studies and Hebrew faculty, tefillah, and holiday celebrations.
תמר ציטרין היא מנהלת לימודי היהדות וחיי קמפוס בבית הספר היהודי בשיקגו, שיקגו ג’ויש דיי סקול. במסגרת זו, תמר מפקחת על פיתוח קריקולום, פיתוח מקצועי של צוות הוראת היהדות והעברית וציון חגים ומועדים.
Jill and Amnon Damti give workshops, and have been creating choreographies for many years for dance instructors, deaf children, sign-language choirs, acting schools, musicals etc. They have performed and been interviewed many times on Israeli television, as well as for BBC London and on a local channel in Washington DC. A documentary movie about Amnon and Jill was filmed over a period of four years, with the crew following them everywhere, practically “living” with them – from the getting-up in the morning, to the performances abroad. The film is projected in combination with a live discussion with the artists. Amnon & Jill were active creators of a documentary movie about the “Lost Yemenite Children”. In addition to their artistic dance pieces, Jill was assistant director to the film and wrote the lyrics to the theme song, which was performed by Rami Kleinstein. This film, too, is projected in combination with a live discussion with the artists. Amnon has repetitively been invited to Gallaudet, in Washington D.C., the largest university for the deaf, to create choreographies and participate in international performances.
ג’יל ואמנון דמתי מעבירים סדנאות ויוצרים כוריאוגרפיות במשך שנים רבות למורים לתנועה, לילדים חרשים, מקהלות בשפת סימנים, פרויקטים של בתי-ספר למשחק, כוריאוגרפיות למחזות זמר ועוד. אמנון וג’יל הופיעו פעמים רבות בטלוויזיה בתוכניות “סיבה למסיבה” של רבקה מיכאלי, אצל יוסי סיאס בערוץ 10, “פרפר נחמד” בערוץ 1, אצל אברי גלעד בחדשות הבוקר, בערוץ 8 תבל וכו’. בחו”ל הופיעו ב-BBC לונדון ובוושינגטון ארה”ב. סרט תעודה על ג’יל ואמנון צולם במשך 4 שנים, כאשר צוות הצילום עקב אחריהם לכל מקום, לכאורה “חי” איתם – מיקיצה בבוקר ועד למופעים בחו”ל. סרט זה שודר בטלוויזיה. ניתן להזמין את הסרט להקרנה בשילוב שיחה עם האומנים. ג’יל ואמנון לקחו חלק פעיל בסרט על ילדי תימן האבודים. מלבד קטעי ריקוד אמנותיים שלהם ששולבו בסרט, ג’יל עבדה כעוזרת במאי וכתבה את שיר הנושא לסרט, שיר שהולחן ובוצע על-ידי רמי קליינשטיין. ניתן להזמין גם סרט זה להקרנה בשילוב שיחה עם האומנים. אמנון מוזמן שוב ושוב לאוניברסיטת גאלדט בוושינגטון די.סי., אוניברסיטת החרשים הגדולה בעולם, למופעים בינלאומיים ויצירת כוריאוגרפיות.
Kyle Ennis is Senior VP of Products and Technology at Avant Assessment where he leads their efforts in managing the development of assessment products. Working directly with clients, content developers and technology developers to produce Avant’s high quality assessment instruments, Kyle is passionate about pushing the limits of technology to improve learning through measurement.
קייל אניס הוא סמנכ”ל בכיר למוצרים וטכנולוגיה ב-“אבנט אססמנט”, שם הוא מוביל את המאמצים שלהם בניהול פיתוח כלי הערכה. קייל נהנה לדחוף את גבולות הטכנולוגיה כדי לשפר את הלמידה באמצעות הערכה, תוך עבודה ישירה עם לקוחות, מפתחי תוכן ומפתחי טכנולוגיה על מנת ליצור את כלי ההערכה האיכותיים של אבנט ולשפר את הלמידה תוך שימוש בהערכה
Rabbi Andrew Ergas, Chief Executive Officer, Hebrew at the Center. Bringing over twenty-five years of involvement in Jewish education and leadership, Rabbi Andrew Ergas has served as the Executive Director of the Shames JCC on the Hudson and in similar role at the Jewish Community Project Downtown (JCP). Andrew also served for seven years as Head of School at Beit Rabban Day School on Manhattan’s Upper West Side. In the past, he served as Executive Director of the Association of Reform Zionists of America (ARZA), as a Director of the Union for Reform Judaism’s Youth Division, as a resident and day camp director for both Young Judaea and for JCC’s, and as an organizational management consultant.
עם למעלה מעשרים וחמש שנות מעורבות בחינוך היהודי ובהנהגה הארגונית, הרב אנדרו ארגס הוא מנכ”ל בעברית במרכז. אנדרו שירת שנתיים כמנכ”ל במרכז קהילתי יהודי בטייריטון, ניו יורק שבע שנים כראש בית הספר בבית הספר בית רבן באפר וסט סייד במנהטן, חמש שנים כמנהל אגודת הציונים הרפורמים באמריקה וחמש שנים כמנהל אגף הנוער ליהדות רפורמית. אנדרו הוסמך בירושלים על ידי היברו יוניון קולג ‘- המכון היהודי לדת, ובעל תואר שני בלימודי מלכ”רים ותואר שני בספרות עברית. בוגר תוכנית אישור בית הספר להַשׂכָּלָה של אוניברסיטת הארוורד, הרב ארגס הוא גם דוקטורנט בחינוך בסמינר התיאולוגי היהודי, עם דגש על עברית, זהות ופדגוגיה
Rabbi Mick Fine was born in Israel, and educated in the U.S. and serves as the Hebrew Department Chair of the middle school of the Leffell School in Westchester, New York. Rabbi Fine holds an advanced degree in Teaching Hebrew from Brandeis University, and has taught in Jewish day schools for more than a decade.
הרב מיק פיין הוא ראש החוג לעברית בחטיבת הביניים בבית הספר לפל בווסטצ’סטר. הוא עבד בבית ספר שפע ובבית הספר בית רבן, וכן בפרויקט המסע היהודי במרכז הקהילתי היהודי במנהטן. הוא בעל הסמכה מהסמינר היהודי התיאולוגי ובעל תואר שני מאוניברסיטת ברנדייס ותואר ראשון בשפה וספרות עברית מאוניברסיטת אוהיו
Judy Finkelstein-Taff, CJDS Head of School, has over 30 years of experience in education, including early childhood, elementary and informal education. In 2013, Judy was the recipient of the prestigious Covenant Award. Prior to coming to CJDS, she completed a Fellowship in the Senior Educator Program at the Melton Centre for Jewish Education at Hebrew University in Jerusalem. Judy served for many years as the Director of Judaic Studies at the Abraham Joshua Heschel Day School in Northridge, California. Judy earned a Master of Arts in Jewish Education from the College of Jewish Studies in Rockville Maryland, and a Master of Arts in Education and Human Development from George Washington University.
ג’ודי פינקלשטיין-טף, ראשת בית הספר היהודי בשיקאגו, עם למעלה מ-30 שנות ניסיון בחינוך, כולל חינוך לגיל הרך, יסודי וחינוך בלתי פורמלי. בשנת 2013 זכתה ג’ודי בפרס קובנאנט היוקרתי. לפני שהגיעה לניהול בית הספר היא השלימה מלגה בתכנית למחנכים בכירים במרכז מלטון לחינוך יהודי באוניברסיטה העברית בירושלים. ג’ודי שימשה במשך שנים רבות כמנהלת לימודי יהדות בבית הספר יום אברהם יהושע השל בנורת’רידג’, קליפורניה
ג’ודי קיבלה תואר שני באמנויות בחינוך יהודי מהמכללה ללימודי יהדות ברוקוויל מרילנד, ותואר שני באמנויות בחינוך והתפתחות אנושית מאוניברסיטת ג’ורג’ וושינגטון
Sharon Freundel is the managing director of the Jewish Education Innovation Challenge. She completed graduate courses at Teachers College of Columbia University and earned an MA in Jewish Education at the Baltimore Hebrew University. She taught and was the department chair for Tanakh and Torah SheBa’al Peh and was Upper School Mashgiha Ruhanit for Berman Hebrew Academy in Rockville, MD and then became the Director of Hebrew and Judaic Studies/Jewish Life at the Milton Gottesman Jewish Day School of the Nation’s Capital.
שרון פרוינדל היא מנכ”לית אתגר החדשנות בחינוך היהודי. היא סיימה קורסים לתואר שני במכללת המורים של אוניברסיטת קולומביה ובעלת תואר שני בחינוך יהודי מהאוניברסיטה העברית בבולטימור. שרון לימדה והייתה יו”ר המחלקה לתנ”ך ולתורה שבע”פ. כמו כן שימשה כמשגיחה רוחנית באקדמיה העברית ברמן ברוקוויל, מרילנד. לאחר מכן ניהלה את לימודי העברית והיהדות בבית הספר היהודי של מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי
Daniela Friedman is Judaic Studies and Hebrew Language Coordinator at Charles E. Smith Jewish Day School. She holds a MA in Organizational Behavior from Tel Aviv University and a MJEd in Jewish Education from George Washington University. She also is a certified teacher mentor, working with new teachers to help them in all aspects of their teaching.
דניאלה פרידמן היא רכזת לימודי יהדות והשפה העברית בבית הספר היהודי על שם צ’רלס א. סמית’. היא בעלת תואר שני בהתנהגות ארגונית מאוניברסיטת תל אביב ותואר שני בחינוך יהודי מאוניברסיטת ג’ורג’ וושינגטון. היא גם מדריכת מורים מוסמכת, עובדת עם מורים חדשים כדי לעזור להם בכל ההיבטים של ההוראה שלהם
Tal Britt Gale is Chief Program Officer at Hebrew at the Center. Tal’s work includes publications on the topic of Jewish Peoplehood and contributions to the Peoplehood Education Toolkit, a Center for Jewish Peoplehood Education and a UJA Federation initiative. Tal has a BA and MA in Hebrew Literature and Hebrew Language Instruction from Brandeis University where she studied with Dr. Vardit Ringvald. She has also pursued post-graduate studies at Tel Aviv University in Hebrew Literature and at UCLA in Educational Leadership.
טל ברית גייל היא מנהלת תכנית ראשית בעברית במרכז. עבודתה של טל כוללת פרסומים בנושא אומת היהודים ותרומות לערכת הכלים לחינוך לעמיות, מרכז לחינוך עמיות יהודית והיוזמה של הפדרציה היהודית המאוחדת לעתירות ובקשות. לטל תואר ראשון ותואר שני בספרות עברית והוראת לשון עברית מאוניברסיטת ברנדייס שם למדה אצל ד”ר ורדית רינגוולד. כמו כן היא למדה לתארים מתקדמים בספרות עברית באוניברסיטת תל אביב ובמנהיגות חינוכית באוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג’לס
Scott Goldberg is associate professor of education and psychology at Yeshiva University’s Azrieli Graduate School of Jewish Education. He is the author of MaDYK (Mivchan Dinami shel Y’cholot Kriah) used in Jewish day schools and yeshivot around the world to assess and monitor Hebrew literacy development. Scott holds a Ph.D. in Applied Psychology from New York University, an M.S.Ed. in Special Education from Bank Street College of Education in New York, and a B.A. in Jewish Studies from the University of Chicago.
פרופסור סקוט גולדברג הוא פרופסור לחינוך ולפסיכולוגיה בבית הספר לחינוך יהודי על שם עזריאלי בישיבה יוניברסיטי. הוא מחבר הספר מדי”ק (מבחן דינמי של יכולות קריאה) המשמש בבתי ספר יהודיים ובישיבות ברחבי העולם כדי להעריך ולפקח על התפתחות הקריאה העברית. סקוט הוא בעל תואר דוקטור בפסיכולוגיה שימושית מאוניברסיטת ניו יורק ובעל תואר שני בחינוך מיוחד מהמכללה לחינוך ברחוב בנק בניו-יורק. התואר הראשון שלו הוא בלימודי יהדות מאונברסיטת שיקגו
Vered Goldstein is Hebrew and Judaic Instructional Leader for Early Childhood at Milton Gottesman Jewish School in Washington, D.C. She holds a MA in Special Educational Needs from Middlesex University, London, and is completing her MA in Teaching Hebrew as a Second Language, in Middlebury College. Vered also worked as a coach at Hebrew at the Center.
ורד גולדשטיין היא רכזת לימודי העברית והיהדות בבית הספר היהודי של מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי. היא בעלת תואר שני בחינוך מיוחד מאונברסיטת מידלסקס שבלונדון, ולומדת לתואר שני בהוראת השפה העברית כשפה שנייה, באונברסיטת מידלברי. ורד עבדה כמנחה בעברית במרכז, מדריכה מורים לשפה העברית ומלמדת אותם את הכלים הדרושים לכתיבת תוכנית לימודים על-פי גישת הפרופישנסי
Dr. Esty Gross has been involved in language instruction in various capacities for over 25 years. Currently, she is the Education Director for Bishvil HaIvrit-CET and an adjunct teaching professor at USC and at HUC- Los Angeles Dr. Gross earned her B.A. in English Linguistics and a teaching credential in teaching English-as-a-second-language from Bar Ilan University in Israel, an M.A. in Management and Leadership in Education from Tel Aviv University, and a Coordinator and Master Teacher Certificate from the Hebrew College in Boston, MA. Esty earned her Doctorate in Educational Leadership from the University of Southern California.
ד”ר אסתי גרוס עוסקת בהוראת שפה למעלה מ-25 שנה ועובדת כמנהלת הפדגוגית ביחידה לעברית לתפוצות במט”ח, אסתי מרצה בהיברו יוניון קולג’ בלוס אנג’לס בתכנית להכשרת מורים “דלת לעברית”. לאסתי תואר ראשון בבלשנות אנגלית ותעודת הוראה להוראת אנגלית כשפה שנייה מאוניברסיטת בר-אילן; תעודה לרכזים ומורים בכירים בהוראת עברית מהמכללה העברית בבוסטון; תואר שני במנהל בחינוך מאוניברסיטת תל-אביב ודוקטורט במנהיגות חינוכית מאוניברסיטת דרום קליפורניה
Rabbi Shaye Guttenberg currently serves as the Head of School at The Greater Miami Hebrew Academy (RASG) located in the heart of Miami Beach, Fl.
Rabbi Guttenberg holds a Bachelor’s Degree in Psychology from Yeshiva University and a Master’s Degree from Azrieli Graduate School of Jewish Education and Administration. He had his rabbinic training at Rabbi Isaac Elchanan Theological Seminary.
After several years in Jewish communal leadership positions, in order to better serve the needs of the Jewish community, he went on to earn an MBA with a specialization in innovation and entrepreneurship from the D’Amore-McKim School of Business at Northeastern University in Boston, MA.
הרב שי גוטנברג משמש כיום כראש בית הספר מיאמי היברו אקדמי הממוקם בלב מיאמי ביץ’, פלורידה
הרב גוטנברג בעל תואר ראשון בפסיכולוגיה מישיבה יוניברסיטי ותואר שני מבית הספר עזריאלי לחינוך ומנהל יהודי . הוא עבר הכשרה לרבנות בסמינר התיאולוגי רבי יצחק אלחנן
לאחר מספר שנים בתפקידי מנהיגות בקהילה היהודית, הכיר הרב גוטנברג בחשיבות השימוש במודלים מתוחכמים של ניהול ומנהל עסקים כדי לשרת טוב יותר את צורכי הקהילה היהודית, לכן המשיך בלימודים לקבלת תואר במנהל עסקים עם התמחות בחדשנות ויזמות מבית הספר ד’אמור-מקים באוניברסיטת נורת’אסטרן בבוסטון, מסצ’וסטס
Tal Janner-Klausner is the coordinator of Hebrew teaching at This is Not an Ulpan, an Israeli language school that teaches Hebrew and Arabic to adults and is based on the principles of critical pedagogy: education for social justice. In 2015 Tal co-founded “Babel’s Blessing” community language school in London. Tal graduated from the Middlebury College MA in Hebrew Pedagogy, and specialised in Hebrew and gender. They were part of the organising team for the recent academic conference about Non-Binary and Inclusive Hebrew. Tal has been interviewed and featured in the New York Times, the Times of Israel and other publications.
טל ג’אנר-קלוזנר מרכז.ת את צוות העברית ב”כאן זה לא אולפן”, בית ספר לשפות ישראלי אשר מלמד עברית וערבית למבוגרים על בסיס העקרונות של פדגוגיה ביקורתית: חינוך למען צדק חברתי. ב 2015 טל הי.תה אחת המייסדות של “ברכת בבל”, בית ספר קהילתי ללימוד שפות בלונדון. טל בוגר.ת התכנית לתואר שני בהוראת עברית של מידלברי קולג’. המחקר שלו.ה מתמקד בסוגיות מגדריות בשפה העברית, וטל לקח.ה חלק בצוות המארגן של הכנס האקדמי על עברית א-בינארית אשר התרחש לאחרונה. טל התראייןה, בין השאר, בטיימס אוף ישראל, ניו יורק טיימס ועוד
Liat Kadosh is Director of Embedded Expertise at Hebrew at the Center and has over 25 years of experience teaching Hebrew to students and adults in Israel and the United States. She holds a BA, Teaching License, and Educational Leadership Diploma from Bar Ilan University and an MA in Jewish Education from Siegal College of Judaic Studies, Ohio. Liat coaches Hebrew Leaders in designing Hebrew spiral curricula and is an expert in deciphering data of students’ performance assessments. Liat is an ACTFL-certified OPI tester, and the founder of HHH: Hador Ha’bah Hebrew; booklets to enhance Hebrew reading for students that learn Hebrew as a second language.
ליאת קדוש היא מנהלת הטמעת המומחיות בבתי ספר יהודיים בעברית במרכז, ובעלת ניסיון של למעלה מ-25 שנה בהוראת עברית לסטודנטים ומבוגרים בישראל ובארה”ב. בעלת תואר ראשון, רישיון הוראה ודיפלומה של מנהיגות חינוכית מאוניברסיטת בר אילן ותואר שני בחינוך יהודי ממכללת סיגל ללימודי יהדות, אוהיו. ליאת מנחה מנהלי תכנית לעברית בכתיבת תכנית לימודים מעגלית ומומחית בניתוח נתוני תוצאות הערכות תפקודי לומדים בשפה. ליאת היא בוחנת מוסמכת בארגון אקטפל ובוחנת מוסמכת לתפקודי השפה בגיל הרך. ליאת היא מייסדת המיזם הדור הבא עברית; ספרוני קריאה עכשוויים לעידוד הקריאה בעברית לתלמידים הלומדים עברית כשפה נוספת
Irene Brouwer Konyndyk retired from Calvin University after a career there for 30+ years, teaching German, Dutch, and French. Her specialization was helping students with learning disabilities succeed at 2nd language learning. In 2011 her book “Foreign Languages for Everyone” was published, as a resource for teachers everywhere who have a similar passion. You can also access to her website: https://www.foreignlanguagesforeveryone.com/
איירין ברואר קונינדיק פרשה מאוניברסיטת קלווין לאחר קריירה ענפה של יותר מ30 שנה, בהוראת גרמנית, הולנדית וצרפתית. היא התמחתה בעזרה לתלמידים עם לקויות למידה להצליח בלימוד שפה שניה. בשנת 2011 יצא לאור ספרה “שפות זרות לכולם”, כמשאב למורים בכל מקום, בעלי תשוקה דומה. באתר שלה ניתן למצוא חומרים בחינם ולעיין בבלוג שכתבה לאורך השנים
Dr. Rina Kreitman is Director of Professional Learning at Hebrew at the Center and up to this year was a research associate and a second language acquisition specialist at the National Foreign Language Center at the University of Maryland. A graduate of Tel Aviv University in linguistics, Rina earned her Master’s and Ph.D. at Cornell University, where her dissertation focused on Hebrew phonetics and phonology.
ד”ר רינה קרייטמן היא מנהלת תחום למידה מקצועית בעברית במרכז ועד לאחרונה היתה חברה בצוות מחקר כמומחית לרכישת שפה שנייה במרכז הלאומי לשפות זרות באוניברסיטת מרילנד. בוגרת אוניברסיטת תל אביב בבלשנות, רינה סיימה את התואר השני והדוקטורט שלה באוניברסיטת קורנל, שם עבודת הדוקטורט שלה התמקדה בפונטיקה עברית ופונולוגיה
Prof. Stephen Krashen has published over 500 articles and a dozen scholarly books in the fields of literacy, language acquisition, neurolinguistics, and bilingual education. Many of these publications are available for free download at sdkrashen.com. He no longer writes books because nobody can afford them; nevertheless, he is the most frequently cited scholar in the field of language education.
פרופ’ סטיבן קראשן פרסם למעלה מ-500 מאמרים ותריסר ספרים אקדמיים בתחומי אוריינות, רכישת שפה, נוירובלשנות וחינוך דו-לשוני. רבים מהפרסומים הללו זמינים להורדה בחינם מהאתר האישי של פרופסור קראשן. הוא כבר לא כותב ספרים כי אף אחד לא יכול להרשות לעצמו לרכוש אותם. אף על פי כן, הוא האקדמאי המצוטט ביותר בתחום חינוך השפה
Rabbi Mitchel Malkus is the Head of School at the Charles E. Smith Jewish Day School. Formerly, he was the Head of School at the Rabbi Jacob Pressman Academy of Temple Beth Am. He sits on the advisory board of the Collaborative for Applied Studies in Jewish Education (CASJE). He and his wife, Caryn Bunder Malkus, live in greater Washington D.C. with their children, Eitan and Coby.
הרב מיטשל מלקוס הוא ראש בית הספר היהודי צ’ארלס אי. סמית’ במרילנד. בעבר היה ראש בית הספר באקדמיה על שם הרב יעקב פרסמן בטמפל בית עם בלוס אנג’לס. הוא יושב בוועדה המייעצת של שיתוף הפעולה ללימודים שימושיים בחינוך יהודי. הוא ואשתו, קארין בונדר מלקוס, גרים בוושינגטון די סי עם ילדיהם, איתן וקובי
Liat Penso, a director of marketing and business development at iTalam. Began working at iTaLAM in 2015 with more than 15 years experience teaching Hebrew language in elementary school and coordinating the TaL AM curriculum in a private Jewish day school in Chicago. She holds a bachelor’s degree in Special Education and Hebrew Grammar from Bar Ilan University. Liat also holds a master’s degree in administration and supervision in education from Loyola University as well as a teacher’s certification that spans 1st through twelfth grade.
ליאת פנסו, מנהלת שיווק ופיתוח עסקי ב-אי-תלע”ם. החלה לעבוד בשנת 2015 עם יותר מ-15 שנות ניסיון בהוראת השפה העברית בבית הספר היסודי ותיאום תוכנית הלימודים של תלעם בבית ספר פרטי יהודי בשיקגו. בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד ודקדוק עברי מאוניברסיטת בר אילן. ליאת היא גם בעלת תואר שני במנהל ופיקוח בחינוך מאוניברסיטת לויולה ותעודת מורה מוסמכת
Rachel Raz is an entrepreneurial educator with extensive experience across the global Jewish ecosystem. For over a decade Rachel led the Early Childhood Institute of Hebrew College graduate school of Jewish Education. She directed the Boston Haifa Early Childhood Educators’ Connection, and designed and led educational seminars in Israel and Boston for educators and professionals. In 2015 she founded the national Jewish Early Engagement Forum (JEEF). Rachel has published multiple articles and authored two children’s books: ABC Israel (2012) and the Colors of Israel (2015). Rachel is the founder and executive producer of the Space Torah project and film.
She earned her BA from Bar-Ilan University (Israel) and MJED from Hebrew College (Newton, MA).
רחל רז היא אשת חינוך יזמית בעלת ניסיון רב במערכות היהודיות העולמיות. במשך למעלה מעשור ניהלה רחל את בית הספר לחינוך יהודי של המכון לגיל הרך של המכללה העברית. היא ניהלה את שותפות המחנכים לגיל הרך בין בוסטון וחיפה, ועיצבה והובילה סמינרים חינוכיים בישראל ובבוסטון לאנשי חינוך ואנשי מקצוע. בשנת 2015 היא ייסדה את הפורום הלאומי היהודי להוראה לגיל הרך. רחל פרסמה מספר מאמרים וחיברה שני ספרי ילדים: א בי סי ישראל (2012) וצבעי ישראל (2015). היא המייסדת והמפיקה בפועל של הפרויקט והסרט תורה חלל, המספר ומשתף את מסעו של האסטרונאוט של נאס”א ד”ר ג’ף הופמן. היא סיימה תואר ראשון באוניברסיטת בר-אילן (ישראל) ותואר שני בחינוך יהודי מהמכללה העברית בניוטון, מסצ’וסטס
Nir Rikman is the Hebrew Language Coordinator at the Hannah Senesh Community day school in Brooklyn for the past 10 years. He is a graduate of the M.A program of teaching Hebrew as a second Language from Brandeis University and has a 20 years experience in Jewish Education.
ניר ריקמן הוא ראש המחלקה לעברית בבית הספר חנה סנש בברוקלין מזה 10 שנים. הוא בוגר תואר שני בהוראת עברית מאונברסיטת ברנדייס ומעורב בחינוך היהודי בארה”ב בעשרים השנים האחרונות
Frieda Robins, is a consultant of Hebrew learning and teaching to principals and division heads in public and Jewish schools, as well as a mentor to Hebrew teachers throughout the United States. Frieda has a master’s degree and is an ABD in Jewish Education and in Second Language Acquisition from the Jewish Theological Seminary. She was trained by the Ulpan method, as a mentor by JNTP, as a Tester of OPI, and as Hebrew Testing Interviewer and Trainer of ELLOPA by CAL. |
פרידה רובינס יועצת ומנחה צוותים בבתי ספר כלליים ויהודים בהוראת העברית בגיל הרך ברחבי ארה”ב. פרידה הובילה את מיזם מעלה במסגרתו למעלה מאלף ילדי גן למדו עברית, רובם בשיטת ההטמעה. פרידה בעלת תואר שני ותואר למדה לתואר השלישי בחינוך יהודי והוראת שפה שניה מטעם הסמינר התיאולוגי היהודי (בשיתוף עם אוניברסיטת קולומביה). כמו כן הוכשרה בהוראת מבוגרים בשיטת האולפן, כמנחה על ידי “גנטפ” וכבוחנת ומכשירת בוחנים של אלופה על ידי קאל
Dr. Deborah Skolnick-Einhorn is the Head of School at Milton Gottesman Jewish Day School of the Nation’s Capital. Deborah previously served as Associate Dean of Hebrew College’s School of Jewish Education and as Assistant Director at the University of Maryland Hillel. A graduate of Tufts University, Deborah earned an M.A. in Modern Jewish Studies from the Jewish Theological Seminary, and a Ph.D. in American Jewish Life from Brandeis University.
ד”ר דבורה סקולניק-איינהורן היא ראשת בית הספר היהודי מילטון גוטסמן בוושינגטון די.סי. דבורה שימשה בעבר כדיקנית של בית הספר לחינוך יהודי של המכללה העברית בבוסטון וכעוזרת מינהל בהילל שבאוניברסיטת מרילנד. דבורה בוגרת אוניברסיטת טאפטס, בעלת תואר שני במדעי היהדות המודרנית מהסמינר היהודי התיאולוגי, ובעלת דוקטורט מאוניברסיטת ברנדייס
Penny Ur received an honorary title of OBE from the Queen for her work as an English teacher. Penny is an experienced English teacher at the primary and secondary levels. She is the head of the Master’s program for language teaching at Oranim Academic College of Education. She also taught at Haifa University, and has written a number of books and articles on practical aspects of language teaching.
פני אור, קיבלה תואר כבוד ממלכת אנגליה על תרומתה להוראת השפה האנגלית. פני היא ראשת התכנית להוראת שפות לתואר שני במכללה האקדמית לחינוך – אורנים ומורה מנוסה לאנגלית. היא לימדה גם באוניברסיטת חיפה, וכתבה מספר ספרים ומאמרים על היבטים מעשיים של הוראת השפה