Skip to content

הפעילו ידע קודם רלבנטי של התלמידים.ות כדי ש”יידבק” לידע החדש

דברים שאנחנו יודעים.ות וזוכרים.ות עוזרים לנו ללמוד דברים חדשים. הפעילו את הסכימות של התלמידים.ות שלכם.ן, למשל בעזרת שאלות על הידע  הקודם שלהם.ןעל מילים בעברית, ידע לשוני נוסף, ידע עולם, ידע אקדמילפני שתלמדו דבר חדש. לחצו כאן לקריאה נוספת בעברית, וכאן באנגלית

Activate students’ relevant prior knowledge so new knowledge “sticks” better to it

Things we already know and remember help us learn new things. Activate your students’ schemata, for example, by asking questions about their relevant prior knowledge – Hebrew vocabulary, language knowledge, world knowledge, academic knowledge – before teaching something new. Click here for additional reading in Hebrew, and here in English. 

2024 State of the Field of Hebrew Language Education Report

We are excited to share the new 2024 State of the Field Report: Hebrew Education in North American Jewish Day Schools.

This report brings together significant work of partners and stakeholders to better understand, recognize and leverage advancements in Hebrew education throughout our field. The 80-page report features aggregated and curated knowledge acquired from our field over the past 12 months.

Join Hebrew teachers, Hebrew leaders, and other school leaders for an intensive, virtual conference on Sunday, April 3, 11:30 – 3:30 EDT. 

Click here for more information and to register