Hebrew Teacher Tip of the Week Archive
הציבו לעצמכם.ן מטרה לימודית מקצועית לקיץ הקרוב
חישבו על נושא שמעניין אתכם.ן הקשור בעבודת ההוראה השוטפת – פיתוח מיומנות ספציפית בשפה, יצירת קהילה
השתמשו ב’שאלה הגדולה’ של יחידת הלימוד להוביל את הלמידה במהלך היחידה – מתחילתה ועד סופה
השתמשו ב’שאלה הגדולה‘ (או כמה ‘שאלות גדולות‘) של יחידת הלימוד בפתיחת היחידה – לעורר סקרנות ומוטיבציה
תכננו פעילויות בעברית לפיתוח יכולות חשיבה מסדר גבוה אצל כל התלמידים.ות
פיתוח יכולות חשיבה מסדר גבוה ופתרון בעיות היא חלק ממיומנויות המאה ה-21 הנדרשות מהתלמידים.ות שלנו כאזרחים.ות
השתמשו בעזרים ויזואליים כדי לקדם הבנה ולמידה בשיעור עברית
הקפידו להשתמש בעזרים ויזואליים בשיעור – טבלה, תרשים, גרף, תמונה, סרטון, קריקטורה, פוסטר, מצגת, וכיוב‘. עזרים
השתמשו במילים דומות (קוגניטים, מילים שאולות) כדי לקדם הבנה והבעה במיוחד אצל לומדים.ות מתחילים.ות
עבו את אוצר המילים ביחידת הלימוד/שיעור על ידי הוספת מילים דומות, כגון קוגניטים ומילים שאולות (מילים
עזרו לתלמידים.ות לאמץ אסטרטגיות למידה יעילות על ידי התנסות ורפלקציה
רפלקציה על השימוש באסטרטגיות למידה ועל התרומה שלהן מקדמת מוטיבציה של תלמידים.ות ותומכת באיכות הלמידה שלהם.ן.
