Skip to content

השתמשו במילים דומות (קוגניטים, מילים שאולות) כדי לקדם הבנה והבעה במיוחד אצל לומדים.ות מתחילים.ות

עבו את אוצר המילים ביחידת הלימוד/שיעור על ידי הוספת מילים דומות, כגון קוגניטים ומילים שאולות (מילים אשר נשמעות דומה ובעלות משמעות דומה בעברית ובשפת האם) אשר מתאימות לנושא ולמטרות היחידה. המילים הללו יגדילו בצורה משמעותית את אוצר המילים של הלומדים.ות (במיוחד מתחילים.ות), יסייעו בהבנת טקסטים, ויאפשרו הפקה מגוונת ורחבה יותר. לקישורים לרשימות מילים כאלו לדוגמה, קראו במסמך הנמצא במאגר המשאבים באתר שלנו. 

Use cognates and borrowed words to promote language comprehension and production especially with Novice learners 

Add cognates and borrowed words (words that share similar sound and meaning in L1 and L2) to the learning unit/lesson’s new words, in accordance with the unit theme and goals. These words will expand the learners’ vocabulary significantly (especially for Novice learners), help with reading and listening comprehension, and allow for greater and more varied production. For links to examples of cognates and borrowed words look at this document in our Member Zone.


2024 State of the Field of Hebrew Language Education Report

We are excited to share the new 2024 State of the Field Report: Hebrew Education in North American Jewish Day Schools.

This report brings together significant work of partners and stakeholders to better understand, recognize and leverage advancements in Hebrew education throughout our field. The 80-page report features aggregated and curated knowledge acquired from our field over the past 12 months.

Join Hebrew teachers, Hebrew leaders, and other school leaders for an intensive, virtual conference on Sunday, April 3, 11:30 – 3:30 EDT. 

Click here for more information and to register