העשירו את הטקסטים להם נחשפים התלמידים.ות בשיעור עברית והוסיפו ללמידה מימד ערכי וביקורתי על ידי בחירת סיפורי ילדים המעודדים הכלה וסובלנות. חפשו ברשימת הספרים כאן סיפור המתאים לגילאי הכיתה שלכם.ן, לנושא הנלמד ולמטרות הלימוד.
מאגר הספרים : אורנים מכללה אקדמית לחינוך והוראה
הכניסו את חג הפורים לכיתת העברית בעזרת שיח ופעילויות על זהות (מי אני ומי אני יכול.ה להיות), שמחה (מתי אני שמח.ה ואיך אני משמח.ת אחרים), חוסן (איך אחד.ת יכול.ה לעזור לקבוצה, כוח של יחיד.ה וכוח של קבוצה), ותרבות יהודית (איך החג שלי דומה/שונה מהחג של אחרים). התאימו את השיח והפעילויות לרמת העברית ולגיל התלמידים.ות שלכם.ן.
Continue reading
מבחנים קצרים של שליפה מהזכרון הנערכים תוך כדי הלמידה מסייעים לזכירת המידע לטווח ארוך. ערכו לתלמידים.ות שלכם.ן מבדקים קטנים כאלו למשל על אוצר מילים. המבדקים הללו ישמשו גם כהערכה מעצבת וגם כתומכי זכרון לטווח ארוך.Continue reading
בקרו במאגר החומרים האותנטיים של ט”ו בשבט (בין המשאבים המקצועיים באזור החברות אתר שלנו) ומצאו מה מתאים לתלמידים.ות שלכם.ן לפי גיל ורמת עברית. השתמשו בחומרים לפיתוח מיומנויות שפה (למשל, הבנת טקסט ודיבור על פי המודל בטקסט), לרכישת אוצר מילים, ולהיכרות מעמיקה יותר עם תרבות החג בישראל. Continue reading
יום העברית נחגג בישראל כל שנה ביום הולדתו של אליעזר בן יהודה, מחייה השפה העברית. בעזרת אתר האקדמיה ללשון עברית, עודדו את התלמידים.ות:
בעזרת אתר משרד החינוך, בחרו שיר על העברית ופעילות כיתתית מתאימה לגיל ורמת התלמידים.ות.
מידע על הפעילויות הללו ורבות אחרות בקישורים הבאים:
האקדמיה ללשון עברית – יום העברית
משרד החינוך – שירים ליום העברית
מודל היכולות: #ידע לשוני וידע על-לשוני, תרבות עברית ותרבות ישראלית
יצירת אקלים כיתתי חיובי ותחושת שייכות מחזקים את החוסן של התלמידים.ות שלנו. דונו עם התלמידים.ות, בהתאם לרמתם.ן בעברית, על קבוצות השייכות שלהם.ן באופן כללי (משפחה, ספורט, בית כנסת, חוגים, ועוד) ועל קבוצות שייכות נוספות שתיצרו בכיתה (לפי שאלות כגון: גלידה או עוגת שוקולד? הארי פוטר או פרסי ג’קסון?). הכריזו על הכיתה כקבוצה ובקשו מהתלמידים.ות לתת דוגמות של חוקי הקבוצה/כיתה המשותפת.
על פי מכון מופ”ת, פרקטיקות של חוסן בימי שגרה
השתמשו בחומרים אותנטיים ובפעילויות מותאמות גיל ורמה בעברית במצגת אשר הכנו עבורם.ן ואנחנו ממשיכים ומעדכנים, על מנת לתווך לתלמידים.ות את המצב בישראל ולאפשר להם.ן תחושת בטחון ועשייה משמעותית בעברית. מצאו משאבים נוספים בעמוד על ישראל באתר שלנו, לרבות איך לדבר עם תלמידים.ות בגילאים שונים על המצב, וגם איך לעזור לצוות העברית., והיכן להתנדב.
ברכו את התלמידים.ות הנכנסים.ות לכיתה בשם העברי שלהם.ן, והוסיפו משפט חיובי בעברית, כמו “אני שמח.ה לראות אותך היום!” או “אני אוהב.ת את התיק החדש שלך!”. מחקרים מראים שברכות אישיות כאלו בדלת הכיתה מעלות את מעורבות התלמידים.ות בלמידה ב 27%.
Continue reading
הציגו את עבודות התלמידים.ות בעברית על קירות הכיתה וברחבי בית הספר. כך תצרו סביבה עברית אופטימלית, תשפרו את מעורבות התלמידים.ות בלמידה, ותעלו את חשיבות השפה העברית בקרב קהילת בית הספר. לחצו כאן לרעיונות נוספים להצגת עבודות תלמידים.ות.Continue reading
