רפלקציה על השימוש באסטרטגיות למידה ועל התרומה שלהן מקדמת מוטיבציה של תלמידים.ות ותומכת באיכות הלמידה שלהם.ן. בקשו מהתלמידים.ות שלכם.ן לספר או לכתוב על הערך של השימוש באסטרטגיה מסוימת עבורם.ן. עודדו את הרפלקציה בעזרת שאלות כמו: מה היתה האסטרטגיה – מה עשית? מה/מי עזרו לך? איך תשתמש.י באסטרטגיה בפעם הבאה?
שלבו בהוראה שלכם.ן סיפורי ילדים בעברית המקדמים הכרת האחר וסובלנות
העשירו את הטקסטים להם נחשפים התלמידים.ות בשיעור עברית והוסיפו ללמידה מימד ערכי וביקורתי על ידי בחירת סיפורי ילדים המעודדים הכלה וסובלנות. חפשו ברשימת הספרים כאן סיפור המתאים לגילאי הכיתה שלכם.ן, לנושא הנלמד ולמטרות הלימוד.
מאגר הספרים : אורנים מכללה אקדמית לחינוך והוראה
השתמשו בפעילויות פורים לקידום יכולות חשיבה, שיחה, ויצירה, ולפיתוח מודעות לעצמי, לאחר, ולחברה
הכניסו את חג הפורים לכיתת העברית בעזרת שיח ופעילויות על זהות (מי אני ומי אני יכול.ה להיות), שמחה (מתי אני שמח.ה ואיך אני משמח.ת אחרים), חוסן (איך אחד.ת יכול.ה לעזור לקבוצה, כוח של יחיד.ה וכוח של קבוצה), ותרבות יהודית (איך החג שלי דומה/שונה מהחג של אחרים). התאימו את השיח והפעילויות לרמת העברית ולגיל התלמידים.ות שלכם.ן.
Continue reading
ערכו לתלמידים.ות “מבדקים קטנים” כדי לשפר את זכרונם.ן לטווח ארוך
מבחנים קצרים של שליפה מהזכרון הנערכים תוך כדי הלמידה מסייעים לזכירת המידע לטווח ארוך. ערכו לתלמידים.ות שלכם.ן מבדקים קטנים כאלו למשל על אוצר מילים. המבדקים הללו ישמשו גם כהערכה מעצבת וגם כתומכי זכרון לטווח ארוך.Continue reading
הכניסו את ט”ו בשבט הישראלי לכיתות דרך שימוש בחומרים אותנטיים כמו שירים, פוסטים מרשתות, ועוד
בקרו במאגר החומרים האותנטיים של ט”ו בשבט (בין המשאבים המקצועיים באזור החברות אתר שלנו) ומצאו מה מתאים לתלמידים.ות שלכם.ן לפי גיל ורמת עברית. השתמשו בחומרים לפיתוח מיומנויות שפה (למשל, הבנת טקסט ודיבור על פי המודל בטקסט), לרכישת אוצר מילים, ולהיכרות מעמיקה יותר עם תרבות החג בישראל. Continue reading
שתפו את התלמידים.ות שלכם.ן בפעילויות וחומרים אותנטיים על לשון ותרבות עברית לכבוד יום העברית המתקרב ובא (כ”א בטבת, 2 בינואר, 2024)
יום העברית נחגג בישראל כל שנה ביום הולדתו של אליעזר בן יהודה, מחייה השפה העברית. בעזרת אתר האקדמיה ללשון עברית, עודדו את התלמידים.ות:
- ל”אמץ” לשימוש כיתתי מילה בעברית שהומצאה לאחרונה או להמציא מילה חדשה,
- להתכתב בוואטסאפ או במסרונים בעברית ולהשתמש במדבקות העברית הייחודיות,
- להשתתף בחידון האונליין “אליפות העברית” (למתקדמים.ות).
בעזרת אתר משרד החינוך, בחרו שיר על העברית ופעילות כיתתית מתאימה לגיל ורמת התלמידים.ות.
מידע על הפעילויות הללו ורבות אחרות בקישורים הבאים:
האקדמיה ללשון עברית – יום העברית
משרד החינוך – שירים ליום העברית
מודל היכולות: #ידע לשוני וידע על-לשוני, תרבות עברית ותרבות ישראלית
חזקו את החוסן של התלמידים.ות בכיתת העברית
יצירת אקלים כיתתי חיובי ותחושת שייכות מחזקים את החוסן של התלמידים.ות שלנו. דונו עם התלמידים.ות, בהתאם לרמתם.ן בעברית, על קבוצות השייכות שלהם.ן באופן כללי (משפחה, ספורט, בית כנסת, חוגים, ועוד) ועל קבוצות שייכות נוספות שתיצרו בכיתה (לפי שאלות כגון: גלידה או עוגת שוקולד? הארי פוטר או פרסי ג’קסון?). הכריזו על הכיתה כקבוצה ובקשו מהתלמידים.ות לתת דוגמות של חוקי הקבוצה/כיתה המשותפת.
על פי מכון מופ”ת, פרקטיקות של חוסן בימי שגרה
הפעילו ידע קודם רלבנטי של התלמידים.ות כדי ש”יידבק” לידע החדש
מחפשים.ות איך לתמוך בתלמידים.ות שלכם.ן בזמן הקשה הזה? הכנו עבורכם.ן מגוון פעילויות הולך וגדל
השתמשו בחומרים אותנטיים ובפעילויות מותאמות גיל ורמה בעברית במצגת אשר הכנו עבורם.ן ואנחנו ממשיכים ומעדכנים, על מנת לתווך לתלמידים.ות את המצב בישראל ולאפשר להם.ן תחושת בטחון ועשייה משמעותית בעברית. מצאו משאבים נוספים בעמוד על ישראל באתר שלנו, לרבות איך לדבר עם תלמידים.ות בגילאים שונים על המצב, וגם איך לעזור לצוות העברית., והיכן להתנדב.
ברכו את התלמידים.ות בעברית בכניסה לשיעור
Greet your students by their Hebrew names as they enter class
ברכו את התלמידים.ות הנכנסים.ות לכיתה בשם העברי שלהם.ן, והוסיפו משפט חיובי בעברית, כמו “אני שמח.ה לראות אותך היום!” או “אני אוהב.ת את התיק החדש שלך!”. מחקרים מראים שברכות אישיות כאלו בדלת הכיתה מעלות את מעורבות התלמידים.ות בלמידה ב 27%.
Continue reading