יצירת אקלים כיתתי חיובי ותחושת שייכות מחזקים את החוסן של התלמידים.ות שלנו. דונו עם התלמידים.ות, בהתאם לרמתם.ן בעברית, על קבוצות השייכות שלהם.ן באופן כללי (משפחה, ספורט, בית כנסת, חוגים, ועוד) ועל קבוצות שייכות נוספות שתיצרו בכיתה (לפי שאלות כגון: גלידה או עוגת שוקולד? הארי פוטר או פרסי ג’קסון?). הכריזו על הכיתה כקבוצה ובקשו מהתלמידים.ות לתת דוגמות של חוקי הקבוצה/כיתה המשותפת.
על פי מכון מופ”ת, פרקטיקות של חוסן בימי שגרה
השתמשו בחומרים אותנטיים ובפעילויות מותאמות גיל ורמה בעברית במצגת אשר הכנו עבורם.ן ואנחנו ממשיכים ומעדכנים, על מנת לתווך לתלמידים.ות את המצב בישראל ולאפשר להם.ן תחושת בטחון ועשייה משמעותית בעברית. מצאו משאבים נוספים בעמוד על ישראל באתר שלנו, לרבות איך לדבר עם תלמידים.ות בגילאים שונים על המצב, וגם איך לעזור לצוות העברית., והיכן להתנדב.
ברכו את התלמידים.ות הנכנסים.ות לכיתה בשם העברי שלהם.ן, והוסיפו משפט חיובי בעברית, כמו “אני שמח.ה לראות אותך היום!” או “אני אוהב.ת את התיק החדש שלך!”. מחקרים מראים שברכות אישיות כאלו בדלת הכיתה מעלות את מעורבות התלמידים.ות בלמידה ב 27%.
Continue reading
הציגו את עבודות התלמידים.ות בעברית על קירות הכיתה וברחבי בית הספר. כך תצרו סביבה עברית אופטימלית, תשפרו את מעורבות התלמידים.ות בלמידה, ותעלו את חשיבות השפה העברית בקרב קהילת בית הספר. לחצו כאן לרעיונות נוספים להצגת עבודות תלמידים.ות.Continue reading
פעילויות היכרות לפתיחת השנה חשובות ליצירת אווירה בטוחה בכיתה לכל תלמיד.ה, לחיזוק הקשרים החברתיים, וליצירת תשתית להוראה מותאמת וממוקדת תלמיד.ה. לחצו על הקישורים בעברית באנגלית למגוון רעיונות לפעילויות לפתיחת השנה, והתאימו לכיתה הספציפית שלכם.ן.
Getting-To-Know-You activities for the beginning of the year are important for creating a safe space for each student, for strengthening social ties, and for informing the design of student-centered tailored instruction. Here are Hebrew and English links for a variety of ideas for activities to start the year, and adapt to your specific class.
